当企业培训采用项目负责制时，项目负责人对培训质量管理承担的责

【名词&注释】

激励机制(incentive mechanism)、基本特征(basic characteristics)、发挥作用、学习型(learning)、教学工作(teaching work)、工作量(workload)、培训评估(training evaluation)、项目负责制(items conscientious system)、项目负责人(project leader)、第一责任人

[单选题]当企业培训采用项目负责制^{(items conscientious system)}时，项目负责人^{(project leader)}对培训质量管理承担的责任是（）

A. A、直接的控制责任
B. B、督导、评价和指导责任
C. C、“第一责任人”
D. D、第一时间的、微观的责任

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学习资料：

[多选题]在使用柯氏培训评估^{(training evaluation)}模时；应避免三大误区。他们是（）

A. A、该方法在使用时比较复杂；很难掌握
B. B、该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用
C. C、高模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效
D. D、该模型仅针对管理培训项目有效
E. E、高模型与培训教学设计、胜任特征以及绩效管理毫无关联

[多选题]课程开发的四项基本特征：（）。

A. A、以操作目标体系为框架的特征
B. B、以理论教学为基础的特征
C. C、以能力教学核心的特征
D. D、以满足共性与个性同步为主的特征
E. E、以便于评价管理为标准的特征

[单选题]以下不属于学习型组织基本特征的是（）。

A. 强调团队学习和组织学习
B. 强调终身学习
C. 工作和学习不再分离
D. 班组激励机制建设

[多选题]开发测验的基本步骤是（）。

A. A、明确所要开发测验的目的和形式
B. B、根据开发目的进行前期的资料搜索、调研工作
C. C、确定所要测查的核心点
D. D、借鉴已有测验
E. E、进入测验命工作环节

[多选题]监督检查教学工作常用的技巧有（）。

A. A、定量分析
B. B、定性评价
C. C、定期检查和抽查
D. D、工作量比较
E. E、指标和非指标体系

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