根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）

【名词&注释】

日常生活(daily life)、传播学(communication science)、发展阶段、自然环境(natural environment)、保健知识(health knowledge)、青春期(puberty)、疾病防治(disease control)、有助于(helpful to)、逐步推进(gradual promotion)、人群健康状况(population health status)

[单选题]根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）

A. 出生~1岁半
B. 1岁半~3岁
C. 3～6岁
D. 青春期
E. 12岁~成年

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学习资料：

[单选题]在健康促进定义中的"生态学"是指（）

A. 能促使行为向有益于健康改变的所有意识形态方面的支持体系
B. 人类所生存的自然环境
C. 有助于^{(helpful to)}健康改善的保健制度
D. 健康教育对象及其周围的动物、植物、空气、土壤、水等系统
E. 以上都不正确

[单选题]健康促进测量了解人群健康状况^{(population health status)}的分布和趋势，讨论和分析影响人们健康的因素（）

A. 特异敏感
B. 一般敏感
C. 较为敏感
D. 特别敏感
E. 特别准确

[单选题]制定健康教育具体目标的3个"W"包括（）

A. 何人、何种行为、多大程度
B. 何人、何种行为、何时
C. 何人、何种行为、何地
D. 何人、何时、多大程度
E. 何时、何地、多大程度

[单选题]健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到（）中

A. 日常学习
B. 日常锻炼
C. 日常生活
D. 疾病防治^{(disease control)}
E. 健康促进

[单选题]行为改变的“知-信-行”模式中的信是指（）

A. 对保健知识的知晓
B. 对健康信息的相信
C. 对健康信息的信念
D. 对保健信息的相信
E. 对健康信息的态度

[单选题]被誉为传播学的经典传播模式是（）

A. 马斯洛多层次传播
B. 施拉姆双向传播
C. 拉斯韦尔五因素
D. 华生四通道因素
E. 格林互动传播

[单选题]认为人的行为变化不是一次性的，是一个连续、动态的逐步推进^{(gradual promotion)}的过程，这个理论是（）

A. 计划行为
B. 健康信念
C. 社会认知
D. 阶段变化
E. 合情行动

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