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下列选项中,有关电影的表述。不正确的一项是( )。

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    优秀教师(excellent teacher)、生活经验(life experience)、风俗习惯(custom)、雅俗共赏、遵纪守法、民族乐器(national instrument)、同卵双胞胎、弹拨乐器(the plucked instruments)、不断提高(constant improvement)、中国古代手工艺

  • [单选题]下列选项中,有关电影的表述。不正确的一项是( )。

  • A. 电影以动态画面为主要呈现形式
    B. 电影既是精神产品也是物质产品
    C. 电影是由明星创作的“雅文化”
    D. 电影的发展以科技的发展为先导

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  • 学习资料:
  • [单选题]依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是( )
  • A. 培养学生特长
    B. 发展学生潜能
    C. 尊重学生个性
    D. 私拆学生信件

  • [单选题]今年五月份幼儿最感兴趣话题、最吸引幼儿关注的是:“端午节”快到了。于是,大三班李老师选定“有趣的端午节”这一主题,并开展了“包粽子”、“有趣的虎蛋”、“有趣的端午澡“、“赛龙舟”等活动,幼儿不仅了解了“端午节”的风俗习惯,还开阔了眼界,丰富了生活经验。这说明李老师是( )
  • A. 课程的设计者和开发者
    B. 幼儿学习活动的观察者
    C. 幼儿学习活动的倾听者
    D. 课程的学习者和研究者

  • [单选题]下列选项中,与“没有理想的人生,就不是有意义的人生”意思相同的是( )。
  • A. 有理想的人生一定是有意义的人生
    B. 有理想的人生才会是有意义的人生
    C. 没意义的人生一定是没理想的人生
    D. 有意义的人生未必是有理想的人生

  • [单选题]即将退休的金老师,专业知识扎实,经验丰富,但特别注意学习新知识,观摩其他优秀教师的课堂,提高自己的教育教学方法,并把自己多年从教经验编写成书,以供年轻教师的学习和分享。这说明金老师具有( )。
  • A. 爱护学生的情怀
    B. 遵纪守法的自觉
    C. 团结协作的精神
    D. 终身学习的意识

  • [单选题]我国是丝绸的发源地,自古以来,纺织业就很发达,纺织品种类繁多,其中以彩色只限用提方法制成,代表着古代防止最高水平的织物是( )。
  • A. 绣
    B. 锦
    C. 绢
    D. 纱

  • [单选题]下列选项中,对民族乐器二胡的归类正确的是( )。
  • A. 弹拨乐器(the plucked instruments)
    B. 吹奏乐器
    C. 拉弦乐器
    D. 打击乐器

  • [单选题]生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近。这说明( )。
  • A. 遗传和后天环境对儿童的影响是平行的
    B. 后天环境对智商的影响较大
    C. 遗传对智商的影响较大
    D. 遗传和后天环境对智商的影响相当

  • [多选题]大班自由活动时间,个别幼儿用泡沫板(30cm×30cm)当滑板玩,许多孩子也想玩,但有的幼儿滑不起来,有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣,为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动活动过程和活动延伸。
  • A. 【答案要点】 体育活动《泡沫板滑行》 一、活动目标 1.教会幼儿利用泡沫板滑行的动作、,培养幼儿动作的平衡性和协调性。 2.培养幼儿与同伴之间的合作与协调能力。 3.培养幼儿的创新能力,发展创造性。 二、活动准备 1.泡沫板若干。 2.音乐《健康歌》。 3.滑行场地。 三、活动过程 (一)课堂导入 1.教师提问泡沫板的用途,除了铺地,还能用来干什么,可以滑行吗,怎么滑,激发幼儿的兴趣。 2.每位幼儿分发一块泡沫板。 3.检查幼儿着装是否符合要求,保证滑行的安全性。 4.带领全体幼儿前往操场或其他适合滑行的场地。 (二)滑行热身 1.播放《健康歌》进行热身运动。 2.教师教授幼儿滑行的动作要领,请个别幼儿进行示范。 3.鼓励幼儿尝试滑行,教师纠正滑行动作。 4.全体幼儿进行分组。 (三)滑行游戏 1.“百米滑行我最快”游戏。以一百米作为全程,看哪个小朋友最先滑到终点。 2.“哪组滑行火车最长”游戏。以小组为单位,看哪组的滑行队伍保持的好,滑行的距离最长。 3.“新的滑法我最行”游戏。鼓励幼儿进行创新,不断翻新滑法,激发创新性的同时增加活动乐趣。 (四)滑行总结与放松操 1.教师总结幼儿滑行中的互助合作情况,进行鼓励和表扬。 2.对滑行游戏的结果进行公布。 3.播放《健康歌》,进行全身放松。 四、活动延伸 1.让幼儿利用家中的泡沫板与家长一起玩滑板游戏,增进幼儿与家长的交流。 2.激发幼儿思考还有什么东西可以用来当滑板。 3.引导幼儿思考泡沫板除了铺在地上、当滑板,还可以用来干什么,鼓励幼儿尝试新的玩法。

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