班主任可以通过以下哪些途径渗透心理健康教育（）

【名词&注释】

班主任(class supervisor)、发展阶段、家庭关系(family relationship)、深刻性(profundity)、过渡阶段、班会课、条件性知识、无条件(unconditional)、第一个(first)、适用于(suitable for)

[多选题]班主任可以通过以下哪些途径渗透心理健康教育（）

A. 设立班级心理委员
B. 建立心理互助小组
C. 开设“团辅班会课”
D. 营造良好班级文化

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]游戏的第一个^(first)境界是（）

A. A、宣泄的游戏
B. B、安静的游戏
C. C、不能游戏
D. D、游戏人生得大自在

[单选题]“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于^{(suitable for)}哪个班级的发展阶段？（）

A. A、接触认识熟悉阶段
B. B、规范阶段
C. C、过渡阶段
D. D、工作阶段

[单选题]“家庭关系中的我”属于（）练习。

A. A、促进成员自我探索
B. B、澄清价值观
C. C、探索家庭影响
D. D、加强团队合作

[单选题]教师的哪个方面的知识是指教师所具备的教育学与心理学知识（）

A. 本体性知识
B. 实践性知识
C. 专业性知识
D. 条件性知识

[多选题]中学生的情绪发展的特点是（）

A. 冲动性与稳定性并存
B. 深刻性与延续性并存
C. 掩饰性与表露性并存
D. 自卑，同时，自尊感很弱

[单选题]当“我”处于内在父母状态的时候，我更容易激发出对方的（）

A. 内在儿童状态
B. 内在父母状态
C. 内在成人状态
D. 以上都不是

[单选题]“无条件^{(unconditional)}地接纳”求助的学生，并不意味着（）

A. 接纳对方全部的优点和缺点
B. 接纳对方全部的积极面和消极面
C. 接纳对方的各种价值观
D. 接纳对方的各种行为

本文链接：https://www.51bdks.net/show/47k85w.html