流动比率用来判断企业短期债务到期前，可以转化为现金用于偿还流

【名词&注释】

《孔雀东南飞》(peacock flying southeast)、必修课程(required course)、突出重点(prominent major points)、内容和形式(content and form)、善于发现问题(be good at discovering problems)、《观沧海》、发现问题、提出问题、普通高中语文课程标准(standard of chinese course for ordinary ...)、语文工具书、文章内容(contents of articles)

[单选题]流动比率用来判断企业短期债务到期前，可以转化为现金用于偿还流动负债的能力，国际上公认标准比率为（）。

A. 150%
B. 200%
C. 265%
D. 270%

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学习资料：

[单选题]以下关于《普通高中语文课程标准^{(standard of chinese course for ordinary)}（实验）》选修课程教学目标，说法不正确的一项是（）。

A. 阅读古今中外优秀的小说、散文作品，理解作品的思想感情，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力
B. 能借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇
C. 学习鉴赏小说、散文的基本方法，初步把握中外小说、散文各自的艺术特性
D. 尝试进行小说、散文的创作

[单选题]《普通高中语文课程标准^{(standard of chinese course for ordinary)}（实验）》提出了阅读浅易文言文的具体目标，下列要求不恰当的是（）。

A. 学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息
B. 了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三
C. 诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇
D. 能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容^{(contents of articles)}

[单选题]某教师设置了“阅读与鉴赏”的专题，旨在帮助学生提高阅读鉴赏文学作品的能力，按照《普通高中语文课程标准^{(standard of chinese course for ordinary)}（实验）》中提出的发展独立阅读的能力的具体目标，下列要求不恰当的是（）。

A. 善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断
B. 从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情
C. 在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界
D. 根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力

[单选题]某教材在《谈中国诗》一课安排了这样的学习活动：比较曹操《观沧海》和普希金的《致大海》，评说两者在内容和形式上的异同，对这一设计理解不正确的是（）。

A. 体现了知识与技能的教学目标，提高学生知识的运用能力
B. 体现了学生自主、探究的学习方式
C. 通过同一选题的诗歌对比，提高学生鉴赏诗歌的能力
D. 通过诗歌鉴赏，进一步体会中国诗歌的独特魅力，加深理解文本

[单选题]阅读《扬州慢》的教学随笔（节选），按照要求答题。在课上，我首先带领学生们了解扬州古城的历史。这座自古繁华的都市是盐、铁集散的枢纽之地。这里商贾云集，游人如织，连受尽溢美之辞的益州也只能甘居第二，自古有“扬一益二”之说。时人多向往扬州这繁华之地。学生们听得入神，有一位学生小声说“烟花三月下扬州”。这恰是我设置的第二环节--以诗求证的良好开端。在我及时的鼓励下，同学们有的将熟记于心的诗句大声诵读出来，有的翻出以前积累的诗词积极举手回答。最后我也参与进来，以唐朝张祜的《纵游淮南》收束：“十里长街市井连，月照桥上看神仙。人生只合扬州死，禅智山光好墓田。”人生只应死在扬州，那禅智山上的美丽风光啊，正是我最好的永久归宿。对上述材料所体现的教学理念分析不恰当的是（）。

A. 创设情境，让学生感受扬州之美，激发内心情感
B. 环节设置符合学情，及时激发学生学习兴趣
C. 新课教授时，做到温故知新
D. 课堂生成精彩，教学突出重点

[单选题]在学习《孔雀东南飞》时，教师的作业设计是让学生改编剧本，对这一设计分析不正确的是（）。

A. 有利于提高学生写作能力
B. 能够培养学生创新能力、语言运用能力
C. 新颖别致，能够激起学生兴趣
D. 有利于学生进一步体会作品内涵

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