李老师经常思考"如何教好这节课"等这样一些问题。这说明李老师教

【名词&注释】

积极影响(positive influence)、思想品德教育(moral education)、陈述性知识(declarative knowledge)、全方位、全过程、教育者与受教育者(educators and persons receiving)、逐鹿中原、炮烙之刑、《中小学教师职业道德规范》、古已有之、智力因素和非智力因素

[单选题]李老师经常思考"如何教好这节课"等这样一些问题。这说明李老师教师处于发展的( )阶段。

A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我

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学习资料：

[单选题]梁启超认为："要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生学习趣味。而摧残教育趣味的原因其中有一条就是注射式教育。"这就要求教师要开展趣味教育，就要做到( )。

A. 经常开展课外活动，丰富学生课余生活
B. 结合多种教学方法，建立快乐学习课堂
C. 培养学生学习兴趣，引导学生主动学习
D. 积极创设问题情境，满足学生求知需要

[单选题]15岁的刘某是某中学初三学生。不久前，他遭受了平生最大的"打击"。原来，班主任赵老师接连几次向刘某本人及其家长提出"建议"：针对孩子的成绩和家庭状况，最好尽早结束学业，或另寻其他职业技术学校。老师的做法违背了()的职业道德规范。

A. 爱岗敬业
B. 终身学习
C. 尊重家长
D. 依法执教

[单选题]下列选项中，被形容过着酒池肉林的奢侈生活，实行"炮烙之刑"的暴君是( )。

A. 商纣王
B. 秦始皇
C. 隋炀帝
D. 夏桀

[单选题]( )是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人受到同样的教育。

A. 教育终身化
B. 教育全民化
C. 教育民主化
D. 教育多元化

[单选题]解决"做什么"和"怎么做"的问题的知识是属于( )。

A. 陈述性知识
B. 感性知识
C. 程序性知识
D. 理性知识

[单选题]先前学习的A科目对后续学习的B科目产生有效的促进作用，叫作( )。

A. 正迁移
B. 负迁移
C. 横向迁移
D. 纵向迁移

[单选题]以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是( )。

A. 思想品德形成过程
B. 思想品德评价过程
C. 思想品德教育过程
D. 思想品德提高过程

[单选题]教师的心理素养主要体现在( )。

A. 智力因素
B. 非智力因素
C. 智力因素和非智力因素
D. 对学生的态度

[单选题]近年来.某地按照“意见收集、公开听证、民主决策、执行督办、群众评议”的原则创新社区民主管理办法，让社区居民对社区事务进行全方位、全过程的参与、监督。社区居民提出合理化建议5200余条，近千名居民代表直接参与了社区重大民生事项的决策。该社区民主管理办法（ ）。 ①扩大了社区居民对社区事务的决策参与范围 ②创新了社区居民自治组织的组织体系 ③突显了社区居民在自我管理中的主体地位 ④消除了社区居民消极参与社区管理的现象

A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④

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