语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童

【名词&注释】

行为表现(behavioral expression)、个性特征(personality)、多动症儿童(hyperactive children)、工作中、非智力个性(individual non-intelligence)、注意力集中(attention focus)、语言理解能力(language comprehension skill)、有感而发

[单选题]语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力^{(language comprehension skill)}，这里的平行谈话指的是（）。

A. 父母与儿童平等会话，自由交谈
B. 父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来
C. 父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物
D. 父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来

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学习资料：

[单选题]超常儿童的心理结构（）。

A. 主要指智力方面
B. 包括非智力个性特征
C. 主要指才能方面
D. 不包括非智力个性特征

[单选题]下列不属于多动症儿童的主要行为表现的是（）

A. 精力过剩
B. 行动较灵活
C. 注意力集中^{(attention focus)}困难
D. 行为冲动

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