下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导

【名词&注释】

有的放矢、观察学习、启发性原则(heuristic principle)、个别差异(individual differences)、因材施教原则、道尔顿制、个别教学(individual teaching)、提高学习效果(raise learning effect)、实际情况(actual situation)、循序渐进原则(principle of process)

[单选题]下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业？（）

A. 复式教学
B. 分组教学
C. 个别教学^{(individual teaching)}
D. 道尔顿制

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学习资料：

[单选题]教师从学生的实际情况^{(actual situation)}、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）。

A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则^{(principle of process)}
D. 因材施教原则

[单选题]程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。

A. 学习的操作性条件作用
B. 观察学习
C. 认知学习
D. 认知同化

[单选题]学习策略是学习者为了提高学习效果^{(raise learning effect)}和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

A. 复杂方案
B. 学习计划
C. 可行方案
D. 思维程序

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