以下不属于健康促进规划评价内容的是（）。

【名词&注释】

师生关系(teacher-student relationship)、发现问题、深层次原因(deep causes)、尘肺病(pneumoconiosis)、研究者(researchers)、多种形式(various forms)、有价值的问题(valuable question)、交流活动(exchange activity)、学校社会环境、探讨问题

[单选题]以下不属于健康促进规划评价内容的是（）。

A. 项目实施的效率及效果
B. 资源的需求及其分配的合理性
C. 社区执行规划的情况和能力
D. 群众的满意度和满足需求的切实性
E. 健康教育导致目标人群健康相关行为变化

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]师生之间开展多种形式的交流活动^{(exchange activity)}，增进融洽，属于学校社会环境的（）。

A. 人际环境
B. 物质环境
C. 社区环境
D. 事物环境
E. 教育环境

[单选题]某男性铸工，工龄10年，近来有咳嗽，一过性胸痛等症状，胸片显示两肺肺纹理增多增粗，肺门增宽，两肺下野存在密集度1级的圆形小阴影，给予尘肺病分级诊断应为（）。

B. Ⅰ
C. Ⅰ
D. Ⅱ
E. Ⅱ

[单选题]实施监测的方法包括（）。

A. 记录与报告
B. 审计
C. 现场考察
D. 定量与定性调查
E. 以上均正确

[单选题]不是健康教育手段的是（）。

A. 传播
B. 教育
C. 宣传
D. 干预
E. 预防

[单选题]在定性调查中，研究者可以通过与调查对象的开放式讨论中发现问题，并引导调查对象就某些有价值的问题^{(valuable question)}进行深入讨论，探讨问题深层次原因。常用定性调查方法有三种。

A. A

[单选题]评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

A. B

本文链接：https://www.51bdks.net/show/44zzxw.html