调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是()

【名词&注释】

奉献精神(spirit of devotion)、高尚情操(lofty sentiment)、《狂人日记》(diary of a madman)、教育培养(education and training)、不良风气(unhealthy ways and customs)、《孔乙己》、系统阐述(systematic exposition)、愚昧无知(poverty and ignorance)、《中小学教师职业道德规范》、普及初等教育

[单选题]调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是()

A. 廉洁从教
B. 依法执教
C. 爱岗敬业
D. 热爱学生

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学习资料：

[单选题]下列作品中，不属于鲁迅创作的是( )。

A. 《狂人日记》
B. 《阿Q正传》
C. 《祝福》
D. 《女神》

[单选题]宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时候比较聪明.5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生恬条件和及时的教育培养，12-13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则"泯然众人矣"。这说明( )。

A. 遗传素质在人的发展中的作用
B. 后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C. 后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D. 社会环境是影响人发展的重要因素

[单选题]提出"泛智"教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。

A. 夸美纽斯
B. 赞科夫
C. 苏霍姆林斯基
D. 杜威

[单选题]一个学生用汉语拼音给英语单词注音，发音始终不准确，这是学习的( )。

A. 正向迁移
B. 负向迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移

[单选题]气质类型在社会评价意义上有好坏之分。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]科尔伯格继承并发展了皮亚杰的道德发展理论，着重研究儿童道德认知的发展，在国际心理学界、教育界引起了很大反响。根据他的理论，人的品德发展的最高水平是( )。

A. 遵守法规取向
B. 普遍伦理取向
C. 寻求认可取向
D. 社会契约取向

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