男童，8岁。从小就比同龄很多小孩迟钝些，学东西慢；但活动量大

【名词&注释】

心理过程(psychological process)、多种多样(infinite branch variety)、行为矫正治疗(behavior modification techniques)、日内瓦协议(geneva agreements)、纽伦堡法典(nuremberg code)、精神病性障碍(psychotic disorder)、分门别类(unbundle)、《赫尔辛基宣言》(declaration of helsinki)、《阿拉木图宣言》、精神疾病分类(psychiatric disease classification)

[填空题]男童，8岁。从小就比同龄很多小孩迟钝些，学东西慢；但活动量大，从小走路时喜欢跑着走，到哪里都是手脚动个不停；翻箱倒柜爬窗户；脾气大，有任何要求家人都要答应，否则便哭闹不止。上小学后学习总跟不上，成绩在班里排倒数几名，老师觉得他智商有问题。

进一步向老师和患者父母了解情况，得知患儿做作业常拖拉，在课堂上小动作多，找人小声讲话，东张西望，有时下地跑，常打人和损坏公物，患儿父母为此常要疲于跟其他小孩的父母及学校道歉，其他小朋友也不愿和他玩。此患儿目前最应该得到的治疗是

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学习资料：

[单选题]关于精神疾病分类^{(psychiatric disease classification)}目的的说法不正确的是

A. 找出具有相似临床特征的患者群体
B. 有利于相互交流
C. 有助于合理的治疗与预防
D. 有助于预测疾病的转归
E. 有利于形成不同文化特色的疾病分类体系

[多选题]对精神分裂症和其他精神病性障碍患者及其家人的心理教育应包括哪些内容

A. 对疾病的性质的讲解
B. 介绍患者将可能接受的治疗方法
C. 介绍康复的模式以及疾病的各种不同的结局状况、疾病预后的前景
D. 及时纠正患者的病态信念
E. 治疗将会涉及的组织机构和人员等

[单选题]以下对动机的理解错误的是

A. 以需要为基础
B. 两个以上目标不能同时实现时可形成动机冲突
C. 可分为生物性动机和社会性动机
D. 强烈的动机有利于工作效率的提高
E. 是推动个体行动的心理动力

[单选题]1946年诞生的人体实验的医学伦理文件是

A. 《赫尔辛基宣言》^{(declaration of helsinki)}
B. 《悉尼宣言》
C. 《日内瓦协议法》
D. 《阿拉木图宣言》
E. 《纽伦堡法典》

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