第一章职业理念题库2022终极模拟试卷136

1. [单选题]《中华人民共和国教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（）。

A. 全体性
B. 基础性
C. 发展性
D. 全面性

2. [单选题]荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践，对荀子这段话做了如下理解，不正确的是（）。

A. 教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标
B. 教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了
C. 教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
D. 教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践"行"，只有学而能行，才能算完全的认识

3. [单选题]中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。

A. 师生关系就是父子关系
B. 师生关系基本等同于父子关系
C. 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D. 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

4. [单选题]教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（）。

A. 爱岗敬业
B. 勇于创新
C. 严谨治学
D. 终身学习

5. [单选题]评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。

A. 关注学生的学业成绩
B. 关注学生在群体中的位置
C. 关注和促进学生的全面发展
D. 帮助学生认识自我，建立自信

6. [单选题]当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

7. [单选题]对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

A. 稳定性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

8. [单选题]“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的（）。

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

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