道德教育过程可以从知、情、意、行任何一个心理环节开始，这体现

【名词&注释】

思想教育(ideological education)、发展阶段、道德规范(moral norm)、对立统一(unity of opposites)、法制教育、社会主义制度(socialist system)、党的基本路线(the basic line of the party)、炉火纯青、思想品德形成、形成发展规律

[单选题]道德教育过程可以从知、情、意、行任何一个心理环节开始，这体现了德育过程的（）

A. A．计划性
B. 正面性
C. 复杂性
D. 多端性

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[单选题]德育过程依据的是（）

A. 个体的认识活动规律
B. 个体思想品德形成发展规律
C. 受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
D. 受教育者审美能力发展规律

[单选题]我国德育中的“四项基本原则”教育、社会主义制度的教育、党的基本路线^{(the basic line of the party)}教育等，属于（）

A. 思想教育的范畴
B. 政治教育的范畴
C. 道德教育的范畴
D. 法制教育的范畴

[单选题]由于学生沾染上或已形成某些不良的思想与习气，因而不能遵循或根本不愿遵循道德规范犯了错误而产生的矛盾属于（）

A. 认识性质的矛盾
B. 能力性质的矛盾
C. 思想性质的矛盾
D. 情感性质的矛盾

[单选题]作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志，是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是（）

A. 品德认识
B. 品德情感
C. 品德意志
D. 品德行为

[单选题]作为道德人生的最高境界，道德主体对道德的认知已经达到了所谓的“化境”，对自我与世界、绝对与相对、道德判断与决策等等的对立统一的认识都已达到炉火纯青境界的发展阶段是（）

A. 无律阶段
B. 他律阶段
C. 自律阶段
D. 自由阶段

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