推动教育学发展的内在动力是( )。

【名词&注释】

社会关系(social relations)、体育教师(pe teacher)、教学内容(teaching content)、教学工作(teaching work)、教育问题(education problem)、承上启下(connection link)、必然联系(positive connection)、密切相关(closely related)、至关重要(very important)、教育社会现象(phenomenon of educational society)

[单选题]推动教育学发展的内在动力是( )。

A. 教育问题
B. 教育规律
C. 教育价值
D. 教育现象

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学习资料：

[单选题]放学后，教师李某让小强留校补写作业。李某因临时有事离开，将小强单独反锁在办公室直至半夜，李某的行为( )。

A. 合法，教师有批评教育学生的权利
B. 不合法，李某侵犯了小强的人格权
C. 合法，教师具有督促学生完成作业的义务
D. 不合法，李某侵犯了小强的人身自由权

[单选题]教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。

A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 结合律

[多选题]简述研究体育教学模式的意义。

A. (1)有利于深化体育教学改革。体育教学模式研究是与教学思想、教学内容、教材编排以及教学方法密切相关^{(closely related)}的问题，是承上启下的教学设计和教学方略的问题。因此，体育教学模式的研究对深化体育教学改革至关重要^{(very important)}的。 (2)有利于简化教学问题。在教学过程中，我们要排除事物次要的、非本质的部分，抓住事物主要的、本质的部分进行研究。 (3)有利于体育理论与教学实践的结合。体育教学模式可以帮助我们从动态上把握体育教学过程的本质和规律，重视各个部分之间相互关系的研究。 (4)有利于活跃一线体育教师的研究。体育教学模式的实质是体育教学过程的设计，教师依据所学理论设计和改造教学过程和教学方法就是教学模式的研究。因此，教学模式的研究是体育教师最需要的、最能与日常教学工作结合、最具有可行性的研究。

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