学校教育与生产劳动相脱离始于( )。

【名词&注释】

博采众长(makefuluseofanyone ' sstrongpoint)、《霸王别姬》(farewell my concubine)、艺术流派(artistic school)、中国京剧(chinese beijing opera)、有所创造、时代特点(epochal characteristics)、原始社会(primitive society)、热爱祖国(love motherland)、突出贡献(outstanding contribution)、《贵妃醉酒》

[单选题]学校教育与生产劳动相脱离始于( )。

A. 原始社会^{(primitive society)}
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会

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学习资料：

[单选题]我国义务教育阶段的课程计划所具有的特征是( )。

A. 强制性、基础性、科学性
B. 强制性、普遍性、科学性
C. 科学性、普遍性、基础性
D. 强制性、普遍性、基础性

[单选题]将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是( )。

A. 研究式
B. 探索式
C. 启发式
D. 算法式

[单选题]班级活动的评估要做到( )。

A. 随意性、客观性、全面性
B. 全面性、客观性、发展性
C. 随意性、全面性、发展性
D. 发展性、随意性、客观性

[多选题]请根据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。 　　教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《京剧大师梅兰芳》要求： 　　(1)设定教学目标与重点。（10分） 　　(2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分） 　　(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。（10分）

A. 【参考设计】 一、教学目标 【情感·态度·价值观】对京剧艺术产生兴趣，有进一步学习的愿望，认识到京剧不仅是我国的国粹，同时在世界艺术文化中也有着重要地位。 【过程与方法】欣赏《看大王在帐中和衣睡稳》《海岛冰轮初转腾》，感受、体验两个唱段的特点与情感内涵，通过学唱和表演进一步体会梅兰芳京剧艺术的魅力。 【知识与技能】通过学习，认识了解我国京剧大师梅兰芳其人其事，并初步了解"梅派"艺术的风格特点。 二、教学重难点 【重点】体会梅兰芳其人其事以及"梅派"艺术的风格特点。 【难点】在学唱中把握京剧唱腔的韵味。 三、教学过程 （一）导入新课 1.简要复习初中学过的京剧知识，并了解京剧"四大徽班"知识点。 2.教师播放京剧《霸王别姬》中《看大王在帐中和衣睡稳》的片段。 引出课题走进京剧大师--梅兰芳。 （二）新课学习 1.大师生平 由学生介绍后教师归纳补充。 梅兰芳于1894年出生在北京的一个梨园世家，他的祖父和父亲都是京剧演员，他的伯父是一位京剧胡琴演奏家。梅兰芳8岁学戏，10岁登台演出，19岁时以一曲《一缕麻》红遍了大江南北。1927年被评为"四大名旦"之首。 梅兰芳在演技方面博采众长，承上启下，他不仅继承了前辈的优点，而且有所创新。经过长期的舞台实践，梅兰芳对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化妆等各方面都有所创造发展，并创立了独具特色的艺术流派--"梅派"。 2.浏览欣赏一组梅兰芳的代表作品 3.经典唱段赏析 唱段一：《霸王别姬》选段《看大王在帐中和衣睡稳》。 (1)试听思考：唱段中你看到了一个怎样的人物形象？梅兰芳是如何表现人物情绪的？ (2)学生试听后讨论并回答问题。 (3)教师引导学生从人物情绪、唱段速度、梅兰芳的音色特点、身段表演特点等方面分析。 (4)学唱唱词：看大王。（要求：表现出人物情绪）感受梅兰芳的唱腔特点。 (5)尝试配上眼神和手势演唱。仔细体会身段表演与唱词的结合特点。 师生互动：教师演唱唱词，学生模仿动作。（请一到两位同学到台前表演） 唱段二：《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》 (l)试比较该唱段和《霸王别姬》中的人物情绪有何不同？梅兰芳是如何表现不同人物形象的？（引导学生从唱腔、表演、服饰等方面分析） (2)播放梅兰芳演唱的视频片段。 (3)学生讨论并回答问题。 【设计意图】 在赏析了两段经典唱段后，分别对比剧中人物的不同情绪及形象，通过学唱唱词感受梅兰芳的唱腔特点，并引导学生模仿动作体会身段的表演，使学生更深刻地理解京剧，掌握京剧的基本特点。 4.小结：梅兰芳的表演艺术"伟大"在哪里？"美"在何处？ (1)唱腔：嗓音圆润甜脆，唱腔醇厚流利，感情丰富含蓄。 (2)表演：姿势优美，动作与音乐强调合拍，富有节奏感。 (3)服饰：因剧情和剧中人物的年龄、身份、性格等特点各不相同，并符合时代特点。 (4)创新：根据剧情需要和人物特点，对旦角唱腔、表演、服饰、伴奏、舞台、灯光等进行创新。 (5)人格：蓄须明志、打针装病，拒绝为日伪演出。 (6)发扬：梅兰芳首次把中国的京剧艺术带向世界。（播放视频，他曾于1919年、1924年和1956年三次访问日本，1930年访问美国，1935年和1952年两次赴苏联访问演出，获得盛誉。他的这些活动不仅增进了各国人民对中国文化的了解，也使我国京剧艺术跻入了世界戏剧之林。） 【设计意图】 通过总结梅兰芳的表演艺术，让学生对京剧形成整体性的认知，感受京剧艺术的魅力，培养学生对中国传统戏曲艺术的兴趣，提高学生对戏曲音乐的鉴赏能力，拓展艺术视野，弘扬民族文化。 （三）拓展与探究 欣赏李胜素表演的《看大王在帐中和衣睡稳》视频。 比较：李胜素与梅兰芳表演的两个版本的《看大王在帐中和衣睡稳》有何不同？为什么会产生这样的变化？ （四）课堂小结 梅兰芳一生热爱祖国^{(love motherland)}，热爱人民，把全部精力献给了京剧艺术事业。在半个多世纪的舞台生涯中，他继承传统，勇于革新，塑造了众多优美的艺术形象。他积累了大量优秀剧目，发展、提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成了具有独特风格的"梅派"艺术。他首次把中国的京剧艺术带向了世界，为中外文化交流做出了突出贡献^{(outstanding contribution)}。他不仅是中国京剧表演艺术的象征，更是我国人民的骄傲。他被誉为"伟大的演员，美的化身"。

[单选题]（ )是歌曲的基本结构形式。

A. 曲式
B. 乐段
C. 乐句
D. 乐汇

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