【名词&注释】
因材施教、基本要素(basic elements)、操作能力(operation ability)、受教育者(educatee)、教育性教学(educational teaching)、政治经济制度(political and economic system)、科学化和规范化、等级森严(rigid stratification)、教育学科学化、社会生产力发展水平(development level of social productivit
...)
[单选题]我国唐朝"六学二馆"等级森严(rigid stratification)的入学条件充分反映社会政治经济影响和制约着( )。
A. 教育的领导权
B. 受教育权的分配
C. 教育发展的规模和速度
D. 教育目的
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[单选题]Excel中,修改趋势线的正确的操作是( )。
A. 选择"插入"菜单中"趋势线"
B. 选择"编辑"菜单中"趋势线"
C. 选择"格式"菜单中"趋势线"
D. 选择"文件"菜单中"趋势线"
[单选题]德国教育家( )试图根据心理学来阐述教学过程,提出了明了、联想、系统、方法四个阶段,揭示了课堂教学的某些规律。
A. 赫尔巴特
B. 塞涅卡
C. 卢梭
D. 亚里士多德
[多选题]社会生产力发展水平(development level of social productivit)制约着教育的发展,教育的发展又反过来决定社会生产力的发展,二者相互作用。( )
A. ×
[多选题]班级授课制最早在夸美纽斯的《大教学论》中提出,一直是课堂教学的主要形式,是一种集体教学形式而存在。请问班级授课制的不足是什么?可以用怎样的策略进行弥补?请从学科特点分析。
A. 班级授课制的不足:(1)难以对学生因材施教。(2)难以使学生形成探索精神、创新能力和实践能力。(3)不能容纳和适应更多的教学内容和方法,缺乏灵活性。(4)学生动手少,教学的实践性较低,不利于学生培养实际操作能力。策略弥补:(1)适当地缩小班级规模,使教学单位趋于合理化。(2)实现多种教学形式的综合运用。(3)多样化的座位排列,加强课堂教学的交流互动。(4)实行分层教学。(5)组织兴趣小组。
[单选题]"侧耳倾听""举目凝视""屏息"等现象反映的都是注意的( )。
A. 转移
B. 内在
C. 广度
D. 外部表现
[多选题]构成德育活动的基本要素是( )。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 德育内容
D. 德育方法
[多选题]班主任写评语要生动而具体,既要展现学生的优点,也要坦诚地指出其不足。( )
A. √
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