( )是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人

【名词&注释】

自我教育(self-education)、心理准备状态(psychologicalpreparatory state)、根本任务(basic task)、间接经验(indirect experience)、分析和综合(analysis and synthesis)、解决问题。、抽象思维能力(abstract thinking ability)、充分发展(fully developed)、施加影响、服务于教学(service in teaching)

[单选题]( )是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人受到同样的教育。

A. 教育终身化
B. 教育全民化
C. 教育民主化
D. 教育多元化

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学习资料：

[单选题]学校产生所需要的三个基本条件是( )。

A. 校舍、教师、学生
B. 设施、师资、教材
C. 教师、学生、教材
D. 剩余劳动、社会需要、文字

[单选题]"经济要发展，教育要先行"说明教育在社会发展中的作用有( )。

A. 决定性
B. 局部性
C. 滞后性
D. 超前性

[单选题]某学生学习英语字母"b"时，总是发出汉语拼音"b"的音，这种心理现象是( )。

A. 功能固着
B. 思维定势
C. 智力低下
D. 反应迟钝

[单选题]德育过程的基础是( )。

A. 活动和交往
B. 自我教育
C. 学校教育
D. 道德内化

[单选题]我国当前班级管理的实践中，采用最多的领导方式是( )。

A. "教学中心"的领导方式
B. "领导中心"的领导方式
C. "学生中心"的领导方式
D. "集体中心"的领导方式

[多选题]如何在数学教学中贯彻抽象与具体相结合的原则？

A. 【参考答案】（1）首先要着重培养学生的抽象思维能力^{(abstract thinking ability)}。所谓抽象思维能力^{(abstract thinking ability)}，是指脱离具体形象、运用概念、判断、推理等进行思维的能力。按抽象思维不同的程度，可分为经验型抽象和理论型抽象思维。在教学中，我们应着重发展理论型抽象思维，因为只有理论型抽象思维得到充分发展^{(fully developed)}的人，才能很好地分析和综合各种事物，才有能力去解决问题。 （2）其次要培养学生的观察能力和提高他们的抽象、概括能力。在教学中，可通过实物教具，利用数形结合，以形代数等手段。例如，讲一次函数有关性质时，可先画出图象，再观察图象抽象出有关性质。

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