课程实际的目标模式最初源于（）

【名词&注释】

从业人员(jobholder)、年龄结构(age structure)、性别结构(sex structure)、人口结构(population structure)、城镇人口(urban population)、人口比例(population proportion)、苏格拉底式、表现性评价方法

[单选题]课程实际的目标模式最初源于（）

A. 泰勒的目标模式
B. 惠勒的过程模式
C. 塔巴模式
D. 博比特的“活动分析法&rdquo

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学习资料：

[多选题]自动加工的加工方式是（）。

A. 依赖大量注意资源
B. 不需要大量注意资源
C. 应用灵活
D. 加工模式难以改变

[单选题]苏格拉底式研讨评定法是一种（）

A. 表现性评价方法
B. 形成性评价方法
C. 定性评价方法
D. 相对评价方法

[多选题]教育对人口结构的影响，主要表现为（）

A. 改变人口的性别结构
B. 提高城镇人口的比重
C. 改变人口的文化结构
D. 改变人口的年龄结构
E. 改变各类职业人口比例^{(population proportion)}，使产业从业人员比例趋向合理

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