【名词&注释】
科学素养(scientific literacy)、实际问题(practical problems)、人身安全(personal safety)、个别差异(individual differences)、马斯洛需要层次论(maslow ' s hierarchy of needs theory)、概念学习(concept learning)、不同历史阶段(different historical phases)、极为重要(extreme importance)、科学态度和价值观、普通高中化学课程标准
[单选题]未成年的父母被撤销监护资格,其抚养费用由( )承担。
A. 当地民政局
B. 新监护人
C. 父母
D. 教育行政部门
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学习资料:
[单选题]注意的两个最基本的特点是( )。
A. 指向性与选择性
B. 指向性与集中性
C. 紧张性与集中性
D. 紧张性与选择性
[单选题]马斯洛需要层次论中道德最高层次是( )。
A. 安全需要
B. 尊重
C. 爱与归属
D. 自我实现
[单选题]在知识的学习过程中,掌握同类事物的关键特征和本质特征属于( )。
A. 概念学习
B. 意义学习
C. 命题学习
D. 符号学习
[多选题]《普通高中化学课程标准(实验)》中提出:突出化学学科特征,更好地发挥实验的教育功能。以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要(extreme importance)的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观。
根据材料,请回答以下问题:
(1)化学学科有哪些基本特征?
(2)在高中化学课程中,学生需要掌握的实验技能都有哪些?
(3)教学中,可以从哪些方面发挥实验的教学功能?
A.
(1)①化学学科是实验性较强的学科;
②化学学科使用特定的概念和原理;
③化学学科有自己的一套科学语言。
(2)教师在各课程模块的教学中,都应结合模块的特点强化化学实验,在各课程模块中,培养学生必备的化学知识与技能。在必修课程模块中,应重视培养学生“初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能;树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实验工作习惯;能够独立或与同学合作完成实验,记录实验现象和数据,完成实验报告,并能主动进行交流;初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用”;此外,各模块中均有相关实验知识的学习,“实验化学”课程模块增加了定量实验和化学实验设计的内容,介绍了现代化学实验技术、绿色化学的基本思想,并十分注意培养学生的环境保护意识。
(3)在化学教学中,可以从以下几个方面发挥实验的教学功能:
①引导学生通过实验探究活动来学习化学:
②重视通过典型的化学实验事实帮助学生认识物质及其变化的本质和规律;
③利用化学实验事实帮助学生了解化学概念、化学原理的形成和发展,认识实验在化学学科发展中的重要作用:
④引导学生综合运用所学的化学知识和技能,进行实验设计和实验操作,分析和解决与化学有关的实际问题。
[单选题]甲乙两地各抽取100名初中一年级的学生进行了体重测量,相关的统计结果见下表。下列选项中,对这次测量结果的解释,最恰当的是( )。甲地10037.3110.295乙地10038.2130.340
A. 甲地的标准差为11,甲地学生的体重更具有代表性
B. 乙地的标准差为13,乙地学生的体重更具有代表性
C. 甲地的标准差系数为0.295,甲地学生的体重更具有代表性
D. 乙地的标准差系数为0.340,乙地学生的体重更具有代表性
[单选题]江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论,江金处于( )。
A. 关注生存阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注自我阶段
[单选题]教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段,为一切人和一切社会所必需,并与人类社会共始终。这表明教育具有( )。
A. 永恒性
B. 历史性
C. 阶级性
D. 生产性
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