发展心理学一般以（）为主要线索加以研究，研究每个年龄阶段心理

【名词&注释】

横向联系(lateral ties)、不可逆性(irreversibility)、儿童心理(children psychology)、排列组合(permutation and combination)、明确分工(clear division of labour)、间接经验(indirect experience)、再造想象(reproductive imaginary)、自我中心化、年龄阶段(age stage)、经常出现(often appear)

[单选题]发展心理学一般以（）为主要线索加以研究，研究每个年龄阶段^{(age stage)}心理发展的特征。

A. 纵向角度
B. 生理发展
C. 心理发展
D. 横向联系

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学习资料：

[多选题]小学阶段的儿童记忆策略包括（）。

A. 复诵
B. 组织
C. 排列组合
D. 机械加工

[单选题]对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（）。

A. 横向研究
B. 纵向研究
C. 相关研究
D. 因果研究

[单选题]艾里克森认为成年后期良好的人格特征是（）。

A. 诚实品质
B. 爱的品质
C. 关心品质
D. 智慧、贤明品质

[单选题]有共同目的、明确分工和彼此协调、合作的游戏称为（）。

A. 协同游戏
B. 合作游戏
C. 假装游戏
D. 共同游戏

[单选题]下列不是思维具体形象性特点的有（）。

A. 思维具体形象性的可塑性和动态性
B. 思维的直觉行动性日益增强
C. 具有自我中心现象
D. 有一定的计划性和预见性

[多选题]处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。

A. 泛灵论
B. 自我中心
C. 思维的不可逆性
D. 掌握守恒

[多选题]幼儿想象发展的特点为（）。

A. 无意想象经常出现^{(often appear)}，有意想象日益丰富
B. 年幼儿童的想象易受各种规则束缚
C. 再造想象^{(reproductive imaginary)}占主要地位，创造想象开始发展
D. 富有创造想象潜能

[多选题]小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。

A. 学习是儿童的主导活动
B. 教和学是师生双向互动的过程
C. 逐渐转向以掌握间接经验为主
D. 学习促进儿童心理积极发展

[多选题]形成守恒概念的推理方式包括（）。

A. 脱自我中心化
B. 恒等性
C. 可逆推理
D. 两维互补推理

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