教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是

【名词&注释】

社会环境(social environment)、器官移植(organ transplantation)、医务人员(medical staff)、大小便失禁(gatism)、临终关怀(hospice care)、医药费用(medical expenses)、研究课题(research topic)、承受能力(affordability)、中心医院(central hospital)、双下肢瘫痪(paralysis of two lower limbs)

[单选题]教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是（）。

A. 言教
B. 奖惩
C. 身教
D. 榜样
E. 引领学生进行实践

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学习资料：

[单选题]影响医患关系的最次要因素是（）。

A. 社会环境的因素
B. 医务人员的因素
C. 患者方面的因素
D. 医院管理的因素
E. 患者所在单位的因素

[单选题]某患者夜间突发急腹症被送到某医院看急诊，初诊为急性胆囊炎。负责医生因自己年轻，怕担风险，未做任何处理，即让家属把患者送到20里外的中心医院^{(central hospital)}就诊，延误了治疗时间，致使病人胆囊穿孔，中毒性休克。后虽经抢救挽救了生命，但医药费用去2万多元。

A. D

[单选题]患者李某，男，7岁，因上呼吸道感染收住某医院儿科病房。当时高热39℃，咳嗽，经抗生素滴注后体温下降，第4天体温已正常，咳嗽减轻，情况好转。该医院因在搞一项关于儿童电生理无伤性检查方面的研究课题^{(research topic)}，故经患儿同意后，把患儿作为受试者。次日父母探视时发现孩子的头顶部皮肤有了个直径2mm的圆形丘疹红斑，当了解情况后，即与医生发生了争执。

A. C

[单选题]关于临终关怀正确的是（）

A. 治疗和护理并重
B. 重治疗，轻护理
C. 重护理，轻治疗
D. 重病人，轻家属
E. 促使病人早日结束生命

[单选题]选择器官移植受者的首位标准是（）

A. 受者在家庭中的地位
B. 受者过去的成就
C. 受者未来可能的贡献
D. 移植的禁忌证与适应证
E. 受者的经济承受能力^{(affordability)}

[单选题]患者对经治医生不满意时，可以重新选择医生属于( )

A. 患者的权利
B. 患者的义务
C. 医生的权利
D. 医生的义务
E. 患者和医生共同的义务

[单选题]晚上7时，刘医生值班。一农妇怀抱6岁小孩急匆匆来到急诊室，请求医生救她儿子的命。她边哭边说，小男孩4点左右从6米多高的地方摔下来，她赶了3个多小时的路程来到这里。经刘医生检查，颅骨骨折，瞳孔散大，对光反射消失，口鼻出血，小便失禁，孩子已处于深度昏迷状态，情况十分危急。刘医生立即开出CT检查单，一旦结果出来，就可行开颅术。但孩子的母亲没钱，CT无法做，手术不能进行。刘医生只好一边催其母亲去筹钱，一边给小孩采取一些抢救措施，他只能做到这些。可直到天亮，孩子的母亲也未把钱筹来。早7点36分，这个顽强的小生命再也无法抗拒死神的召唤，永远离开了这个世界。

A. C

[单选题]患者，女，50岁，因交通事故致双下肢瘫痪^{(paralysis of two lower limbs)}，大小便失禁，其子女将其送到医院康复科进行治疗。

A. C

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