“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

【名词&注释】

基本要素(basic elements)、德育工作(moral education)、持之以恒(perseveration)、潜移默化(imperceptibly influence)、外部环境(external environment)、动之以情(make people moved by emotion)、心理过程(psychological process)、少先队活动、耳濡目染、重要条件(important condition)

[单选题]“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

A. 智育过程
B. 德育过程
C. 心理咨询
D. 教育学生

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学习资料：

[单选题]一名学生决心改掉上课迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（）。

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

[单选题]德育工作的基本途径是（）。

A. 班主任工作
B. 政治课教学
C. 思想政治课和其他学科教学
D. 党支部、共青团、少先队活动

[单选题]“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？（）

A. 榜样示范法
B. 说服教育法
C. 陶冶教育法
D. 品德教育法

[单选题]下列关于德育的说法，错误的是（）。

A. 教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
B. 自我教育能力是德育的一个重要条件^{(important condition)}.只有注意培养学生的这种能力.学生品德内部矛盾才能转化
C. 学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D. 德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

[单选题]王军写了保证书，决心遵守中学生守则，上课不再迟到。可是一到冬天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到。对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（）。

A. 道德认识水平
B. 道德情感水平
C. 道德意志水平
D. 道德行为水平

[单选题]晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）。

A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆阶段
D. 公正阶段

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