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物理教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有资源自制实验

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    角色冲突(role conflict)、经济利益(economic interests)、家庭生活(family life)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、相互尊重(mutual respect)、布置任务、有意义学习理论(theory of meaningfullearning)、学生的健康成长(pupils ' growth health)、人本主义的学习理论、有关规定(related regulations)

  • [单选题]物理教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有资源自制实验器材,开设了不少探究性物理实验。这表明李老师具有( )。

  • A. 全面发展理念
    B. 和谐发展理念
    C. 长善救失意识
    D. 课程开发意识

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  • 学习资料:
  • [单选题]张老师一心扑在工作上,没有时间辅导自己的孩子学习,他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚,张老师需要进行的是( )。
  • A. 行为取向的义利调适
    B. 生活工作的角色调适
    C. 行为选择的动机调适
    D. 师生之间的人际调适

  • [单选题]根据《中华人民共和国未成年人保护法》,应当对未成年人免费开放的场馆是( )。
  • A. 展览馆
    B. 纪念馆
    C. 图书馆
    D. 影剧院

  • [单选题]小红看到小兰的作文写得非常好,在放学时将其抄写过来,参加了学校的作文征文比赛,获得了500元,小红的做法主要侵犯了小兰的( )。
  • A. 隐私权
    B. 财产权
    C. 名誉权
    D. 人身权

  • [单选题]甲、乙、丙三人大学毕业后,一个当上了公务员,一个当上了空姐,另一个当上了司机。他们各自作了如下陈述:甲:甲当上了公务员,乙当上了空姐;乙:甲当上了空姐,丙当上了公务员;丙:甲当上了司机,乙当上了公务员。结果证实,甲、乙、丙的陈述都只对了一半。由此可见( )。
  • A. 甲当上了空姐
    B. 乙当上了公务员
    C. 丙当上了空姐
    D. 甲当上了司机

  • [单选题]11,14,20,29,41,( )
  • A. 45
    B. 49
    C. 56
    D. 72

  • [单选题]分支制是20世纪上半叶( )建立的一种学制。
  • A. 前苏联
    B. 美国
    C. 法国
    D. 日本

  • [单选题]建构主义强调知识具有( )的特点。
  • A. 主观性
    B. 客观性
    C. 普遍适应性
    D. 永恒性

  • [单选题]下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点是( )。
  • A. 教育要培养知情合一的人
    B. 学生的学习是一种有意义接受学习
    C. 内在教育的模式会促使学生自发的学习
    D. 学习应该与情景化的社会实践活动结合起来

  • [单选题]方老师和家长联系紧密,要求家长每天检查孩子的学习情况,还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错,就把家长请到学校,共谋对策。方老师的做法
  • A. 不可取,不应把家长当作教师的“助教”
    B. 不可取,不应把教育的责任推卸给家长
    C. 值得提倡,共同教育学生可以增强教育的效果
    D. 值得肯定,发挥了“闻道在先,学有专攻”的优势

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