在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增

【名词&注释】

心理活动(mental activity)、个体化(individual)、活动理论(activity theory)、学龄期(school age)、条件反射(conditioned reflex)、挫折感(frustration feeling)、婴儿期(infancy)、学前期、形式逻辑思维(formal logic thinking)、心理上(mentally)

[填空题]在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]个体思维发展和成熟的重要标志是（）

A. A、形式逻辑思维^{(formal logic thinking)}的发展
B. B、辩证逻辑思维的发展
C. C、形式逻辑思维^{(formal logic thinking)}和辩证逻辑思维的发展和成熟
D. D、辩证思维的发展

[单选题]儿童的思维开始产生于（）

A. 乳儿期
B. 婴儿期^(infancy)
C. 学前期
D. 学龄期

[多选题]童年期儿童概括能力的发展大体经过以下3个阶段（）

A. 直观形象水平
B. 形象抽象水平
C. 本质抽象水平
D. 表面抽象水平

[多选题]以下属于差异性评价要求的是（）。

A. 注重终结性评价
B. 个体化的评价标准
C. 尽量建立个别化的评价体系
D. 突出纵向评价

[多选题]幼儿心理的一般特点表现在（）。

A. 认识活动的具体形象性
B. 思维已经摆脱直觉行动性
C. 心理活动和行为的无意性
D. 开始形成最初的个性倾向

[多选题]幼儿期儿童大脑机能的发展主要表现在（）。

A. 条件反射的形成和巩固
B. 皮质兴奋和抑制过程的增强
C. 两种信号协调活动进步发展
D. 第二信号系统作用加强

[多选题]青春期心理活动的矛盾现象有（）。

A. 心理上^(mentally)的成人感和半成熟现状之间的矛盾
B. 心理闭锁性与开放性之间的矛盾
C. 成就感与挫折感的交替
D. 心理断乳与精神依赖之间的矛盾

[单选题]苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的（）。

A. 意识与活动统一理论
B. 文化历史发展理论
C. 活动理论
D. 意识与无意识的理论

本文链接：https://www.51bdks.net/show/3rx6ld.html