下列哪一个作品不是鲁迅的( )。

【名词&注释】

小组活动(group work)、组织形式(organization form)、《狂人日记》(diary of a madman)、带薪休假(paid vacation)、福利待遇(welfare treatment)、《孔乙己》、国家规定、愚昧无知(poverty and ignorance)、角色定位。、《中华人民共和国教师法》

[单选题]下列哪一个作品不是鲁迅的( )。

A. 祝福
B. 阿Q正传
C. 狂人日记
D. 子夜

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学习资料：

[单选题]( )是宪法赋予公民享有的社会经济权利在教师职业范围内的具体体现。

A. 学术研究权
B. 进修培训权
C. 参与管理权
D. 报酬待遇权

[单选题]课外活动的基本组织形式是( )。

A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个人活动
D. 班级活动

[单选题]学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( )。

A. 形成研究性学习的学习方式
B. 促进学生的个性健康发展
C. 强调学科内容的归纳和整合
D. 注重研究生活中的重大问题

[多选题]观看小学低年级《戈壁滩上古长城》教学片断(视频略)，并按要求回答问题(一)、(二)。 视频对话内容大致如下： 老师：同学们，大家听完课文有什么问题吗？小的时候，我的老师告诉我，发现一个问题要比解决十个问题都要好。 学生：为什么古长城变矮了？ 老师：这个问题问得好，还有什么问题吗？ 学生：为什么打仗的时候士兵一点儿笑容都没有？ 老师：这个问题也很好。 学生：为什么打仗的时候战场上叮叮当当的？ …… 问题(一)：请谈谈对“教学即对话”的理解。 问题(二)：试说明教师在教学对话中的角色定位。

A. 问题(一)： 《语文课程标准》明确指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。“教学即对话”的前提是：师生之间，生生之间地位是平等的。教师把问的权力放给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生．引导学生养成自动、自学、自得地寻求知识，获得知识。在有效的阅读对话中，教材是凭借，是对话的资源，学生才是主体，学生的发展才是中心。教师进行适时点拨、引领，使学生在对话中碰撞出智慧的火花，提升对文本的理解，获得思想的启迪。 问题(二)： (1)平等对话者。现代阅读理论认为，阅读教学是教师、学生和文本之间的对话过程。教师只是对话者之一，他与学生一起参与文本的研究学习及分享创造成果。尽管教师在社会阅历、文化水平、知识内涵等方面高于学生，但是教师要尊重学生的主体地位，不能以个人的感悟体验来代替学生的感悟体验。 (2)引导者。教师与学生作为对话者，他们在人格上是平等的，在学识上则是难以平等的，尽管有些学生的有些见解不比教师差，甚至更新颖，但是对于学生求学的整个过程来说，教师作为引导者的身份始终是存在的，并且是必须存在的。 (3)组织者。课堂教学需要教师的管理，教师应成为组织者；并且，教师的引导者作用在某种程度上也需要教师作为组织者作用的积极发挥。 (4)促进者。教师要运用各种手段，或创设情境激发，或调动，或补充相关的生活经验，不断引发学生思维的碰撞，将学生的探索、发现引向深入。

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