中国人民抗日战争胜利纪念日是( )。

【名词&注释】

操作能力(operation ability)、相互依存(interdependence)、使用方便(easy to use)、听天由命、举例说明(illustrate)、等高线地形模型、省时省力(less labor and time)、无可奈何、中国人民抗日战争、威尼斯水城

[单选题]中国人民抗日战争胜利纪念日是( )。

A. 1945年9月2日
B. 1945年9月3日
C. 1945年12月12日
D. 1945年12月13日

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学习资料：

[多选题]教育既有社会依存性，也有自身相对独立性。( )

A. √

[单选题]在学生考试失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是( )归因。

A. 运气
B. 能力
C. 努力
D. 任务难度

[单选题]青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性、外露性和内隐性的发展特点。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]李天升入初中后学业成绩"屡战屡败"，他表现得一点也不在乎，经常说"我就破罐子破摔了""听天由命吧"一类的话。李天的状态被称为( )。

A. 焦虑
B. 认知功能障碍
C. 抑郁
D. 习得性无助

[多选题]阅读下列材料，回答问题。 材料一教学时教师经常是边朗读、边解释，或边朗读、边让学生把课文中的重点内容用笔勾划出来，或分析句子的结构特点，讲清有关新、旧地理概念之间的联系，甚至要求学生能把重点句子熟读、背记。 材料二一位老师在讲到有关喀斯特溶洞内千姿百态的石钟乳、石笋的描写，长江三峡雄伟景象的描写，威尼斯水城景色的描写等时，除了由教师本人讲读以外，还请某位普通话标准、朗读技巧好的学生站起来朗读，在中学低年级还可以分组或组织全班齐声朗读。 上述材料共同叙述了什么样的教学方法？使用范围是什么？

A. 【参考答案】 上述材料叙述了讲读法。 讲读法是将讲述、讲解和朗读结合起来运用的一种方法。在地理教学中，朗读的运用虽不及语文和外语学科普遍，但在教学课文中的重点或精彩段落时常有运用。尤其在中学低年级阶段的教学中，采用朗读的机会更多一些。从教学内容来看，一般在以下两种情况下运用讲读法。一种是在教学课本中课文的重点段落时，采用讲读法，目的在于重视课本中原文的涵义。另一种是讲授课本中文字精彩的段落或者可读性很强的内容时。

[多选题]料： 　　下面是某教师改良的“三圈环流”模型的制作方法的部分内容。 　　一、模型制作材料准备 　　准备的材料：泡沫圆球，软铁丝，两通连接件，三通连接件，记号笔（红、绿、蓝、黑各一支）。 　　二、模型制作材料加工 1.泡沫圆球 　　用黑色记号笔在泡沫球上分别标出0°、30°、60°、85°纬线及极点。在赤道上标记16个点，将赤道平分成16份。分别将16个点与极点相连，连线与0°、30°、60°、85°纬线的交点分别用笔标记，这样0°、30°、60°、85°纬线上各有16个点。 2.铁丝 　　将铁丝截成不同的长度，并折成三种不同的形状，分别为“一”形、“(”形和“［”形。 　　(1)“一”形铁丝用来表示大气的垂直运动，共64根，分4组。4组铁丝长度分别为最长、长、短、最短四类。问题：(1)结合材料说说该地理模型制作的意义。（8分）(2)举例说明有哪些自制地理模型。自制地理模型时在材料选择上应注意哪些问题？（8分）

A. 【参考答案】 (1)“三圈环流”是高中地理教学的重难点，需要学生有较强的空间想象力=在日常教学中，通过制作“三圈环流”模型，可将抽象的知识形象化，变繁为简，便于学生观察、操作，增加地理课堂的趣味性，便于学生对知识的理解掌握，提高学生的动手操作能力。 地理模型是地理教学中的立体教具。地理模型的直观性很强，既可以通过视觉，又可以通过触觉感知其所传达的地理信息，对学生形成某些地理表象的作用很大。在揭示地理事象的内部结构和相互关系和表现地理事象的立体直观形象时，地理模型优于地理图像。 (2)自制地理模型：地球仪、等高线地形模型、地质构造模型（褶皱和断层模型）等。 自制地理模型时在材料选择上应注意：材料力求廉价易得，注意使用废旧物品；材料制作容易，省时省力^{(less labor and time)}；材料使用方便，性能可靠。

[单选题]中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，目标遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是( )、

A. 获得勤奋感
B. 克服内疚感
C. 避免孤独感
D. 建立同一性

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