教育史上，“后四艺”是由教育家（）确立下来的。

【名词&注释】

柏拉图(plato)、学校教育(school education)、理论依据(theoretical basis)、亚里士多德(aristotle)、教育家(educator)、苏格拉底(socrates)、阿拉伯(arab)、性恶论(the theory of evil humanity)、第一个(first)、对立面(opposite)

[单选题]教育史上，“后四艺”是由教育家（）确立下来的。

A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良

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[单选题]以下几项哪一个不属于阿拉伯^(arab)的教育形式（）

A. 清真寺
B. 昆它布
C. 古儒学校
D. 府邸教育

[单选题]以下这些教育史上的创举，不是由夸美纽斯提出来的是（）

A. 首次提出量力性原则
B. 第一个^(first)提出分班教学
C. 第一次提出统一的学校体系
D. 第一个^(first)提出较完整的教学原则

[单选题]要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面^(opposite)出现的。下面哪项不属于要素主义者的教育主张（）

A. 把拥有人类文化的共同要素作为学校教育的中心
B. 强调学生在学习上必须努力和专心
C. 强调教师在教育和教学过程中的核心地位
D. 认为教育要重视培养社会一致的精神

[单选题]夸美纽斯第一次从感觉论出发论证教学原则中的哪个原则？（）

A. 直观性
B. 激发学生求知欲望
C. 巩固性
D. 量力性

[单选题]卢梭关于新教育的理论依据和基础是（）。

A. 人性的理论
B. 性善论
C. 感觉论
D. 性恶论^{(the theory of evil humanity)}

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