“通过提供言语媒介之外的另一种沟通媒介来澄清观念和情感”可视为

【名词&注释】

培养目标(training target)、非正式群体(informal group)、学习理论(learning theory)、马斯洛(maslow)、严重影响(seriously affect)、为什么(why)、巴甫洛夫(pavlov)、单向性(unidirectivity)、不符合(inconformity)、相辅相成的关系(complementary to each other)

[单选题]“通过提供言语媒介之外的另一种沟通媒介来澄清观念和情感”可视为“艺术”这门学科：（）

A. A、教育目标
B. B、教育目的
C. C、培养目标
D. D、课程与教学目标

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学习资料：

[单选题]大二男生王某，经常会想一些没有意义的问题，比如，一个定理为什么这样理解，而不那样理解，明明知道那样理解是与事实不符合^{(inconformity)}，也知道书上说的是对的，但老是想„„这种情况严重影响正常生活，为此他感到非常苦恼。该生出现的症状主要体现在（）。

A. 情绪方面
B. 行为方面
C. 观念方面
D. 意向方面

[单选题]在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）。

A. 能力
B. 努力
C. 运气
D. 任务难度

[单选题]非正式群体（）

A. 自然涌现的领袖
B. 没有领袖
C. 有正式推选的领袖
D. 有老师指定的领袖

[单选题]经典条件反应学习理论起源于（）研究。

A. 巴甫洛夫^(pavlov)
B. 桑代克
C. 斯金纳
D. 托尔曼

[单选题]托尔曼认为，所谓动物行为的预期的证实的目的实际上就是一种（）

A. 中介变量
B. 外在力量
C. 内在的强化
D. 外部的奖励

[单选题]（）明确指出，学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系^{(complementary to each other)}，绝非一种单向性^{(unidirectivity)}的关系。

A. 奥苏伯尔
B. 阿特金森
C. 加涅
D. 马斯洛

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