教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境

【名词&注释】

敏感性(sensitivity)、条理性、安全感(sense of security)、同情心(sympathy)、教师职业(teaching profession)、口头表达能力(oral expression)、发展中、教学操作能力、自我检讨

[判断题]教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。

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学习资料：

[单选题]以下不属于教师教学能力的是()

A. 教学认知能力
B. 教学操作能力
C. 自我反省能力
D. 教学监控能力

[单选题]下列不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的是()

A. A．反思日记
B. B．详细描述
C. C．交流讨论
D. D．关注问题

[多选题]影响教师职业成就的认知特征有()

A. A．思维的条理性
B. B．口头表达能力
C. C．组织教学活动的能力
D. D．教师的热心和同情心

[多选题]属于教师发展中形成的素质是()

A. A．职业态度
B. B．宽容
C. C．敏感性和移情理解
D. D．情绪的安全感和自信

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