2022健康教育与健康促进学题库考前模拟考试110

1. [单选题]开展社区健康教育成功与否的关键步骤是挖掘社区潜在的（）。

A. 人力资源
B. 财力资源
C. 信息资源
D. 物力资源
E. 时空资源

2. [单选题]整群抽样时，除了考虑样本总量外，还要考虑样本在各群中的（）。

A. 大小
B. 分配
C. 多少
D. 比例
E. 数量

3. [单选题]培训目标的形成源自（）。

A. 资源分析
B. 人员分析
C. 需求评估
D. 组织分析
E. 方法选择

4. [单选题]过程评价在健康教育活动过程中进行，贯穿计划执行的（）。

A. 方方面面
B. 开始和结束
C. 全过程
D. 全经过
E. 不同阶段

5. [单选题]健康教育计划^{(health education plan)}过程评价的目的是保障项目按计划顺利进行并（）。

A. 按时进行
B. 按要求进行
C. 按分工进行
D. 达到理想效果
E. 达到预期效果

6. [单选题]诊断性驱铅试验，尿铅含量达到或超过多少才能诊断职业性慢性轻度铅中毒^{(chronic slight saturnism)}（）。

A. 2.5μmol／L
B. 3.0μmol／L
C. 3.15μmol／L
D. 3.5μmol／L
E. 3.86μmol／L

7. [单选题]和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发其“自我意识”和“自我评价”，让吸烟者自己做出抉择。这样的技巧适用于（）。

A. 无戒烟愿望者
B. 烟瘾不大者
C. 准备戒烟者
D. 防止戒断后再吸烟者
E. 对戒烟犹豫不决^{(shilly shally)}者

8. [单选题]在健康教育的实际效果评价活动中，重点是（）。

A. 态度转变
B. 信念转变
C. 知识增长
D. 行为改变
E. 健康改善

9. [单选题]行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对（）。

A. 矫正对象的具体行为
B. 矫正对象的内隐行为
C. 矫正对象的人格特征
D. 矫正对象的心理特点
E. 矫正对象可观察的外显行为

10. [单选题]在决定讯息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的讯息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。

A. A

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