营养教育活动的五个步骤排列顺序正确的是

【名词&注释】

系统误差(systematic error)、营养成分(nutritional components)、随机误差(random error)、实验设计(experimental design)、医疗机构(medical institutions)、特殊人群(special population)、生活方式(life style)、教育计划(education plan)、口腔卫生习惯(oral hygiene practices)、蛋白质营养价值(protein nutritive value)

[单选题]营养教育活动的五个步骤排列顺序正确的是

A. 设计→选择教育途径和资料→实施教育→准备教育资料和预试验→评价
B. 设计→准备教育资料和预试验→选择教育途径和资料→实施教育→评价
C. 设计→选择教育途径和资料→准备教育资料和预试验→实施教育→评价
D. 设计→准备教育资料和预试验→实施教育→选择教育途径和资料→评价
E. 设计→准备教育资料和预试验→评价→选择教育途径和资料→实施教育

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]我国卫生事业的性质趋向于( )

A. 生产性
B. 盈利性
C. 公益性
D. 福利性
E. 以上答案均不对

[单选题]医疗机构从业人员分为几个类别

A. 3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个
E. 7个

[单选题]实验设计的基本原则是

A. 对照、随机、均衡
B. 随机、重复、均衡
C. 对照、随机、齐同
D. 随机、重复、齐同
E. 对照、重复、随机

[单选题]下列不属于食物强化目的的是

A. 弥补某些食品天然营养成分的缺陷
B. 补充食品加工损失的营养素
C. 改善食物的口感和性状
D. 达到特定目的的营养需要
E. 特殊人群预防需要

[单选题]评定食物蛋白质营养价值^{(protein nutritive value)}时，采用的参考蛋白是

A. 蛋类
B. 肉类
C. 鱼类
D. 奶类
E. 豆类

[单选题]健康教育的核心问题是( )

A. 进行完整、系统的教育活动
B. 宣传健康知识
C. 促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式^{(life style)}
D. 治疗慢性疾病
E. 预防疾病，促进健康

[单选题]通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于

A. 直接评估健康教育需求
B. 间接评估健康教育需求
C. 实施教育活动
D. 制定教育计划^{(education plan)}
E. 评价教育效果

[单选题]以上属于健康咨询和指导的是

A. 组织以健康为主题的队会
B. 改善教室的采光照明
C. 开设健康教育课程
D. 校医帮助不爱刷牙的学生养成良好口腔卫生习惯^{(oral hygiene practices)}
E. 对学生定期体检

[单选题]增加母乳分泌的方法不包括

A. 多吸吮
B. 多喝汤
C. 多休息
D. 保持精神愉快
E. 按时哺乳

本文链接：https://www.51bdks.net/show/3p8xgy.html