在一次小组工作的聚会中，社会工作者将自己的一个亲身经历与小组

【名词&注释】

理论基础(theoretical basis)、小组活动(group work)、亲身经历(personal experience)、社会交往(social communication)、开展工作(developing job)、相互依赖(interdependence)、实际需要(practical needs)、相互理解(mutual understanding)、工作能力。、趋于稳定(tended to be stable)

[单选题]在一次小组工作的聚会中，社会工作者将自己的一个亲身经历与小组成员们分享，使组员们感受到社会工作者对他们的信任。案例中社会工作者运用了（）技巧。

A. 营造轻松、安全的氛围
B. 积极回应
C. 适当自我表露
D. 对信息进行磋商

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学习资料：

[单选题]社会工作者小张为某公司的十余名新人职员工开展自助小组。在工作中，小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动，小组成员得到了成长，增强了其社会功能，并且提升了工作能力。在此案例中，小张运用（）模式开展小组工作。

A. 发展模式
B. 互动模式
C. 人本治疗模式
D. 心理社会治疗模式

[单选题]开展小组工作实务的基础是（）。

A. 小组工作目标的确立
B. 充分了解服务对象的特点和实际需要^{(practical needs)}
C. 小组工作的类型划分与确定
D. 小组结构的确定

[单选题]在小组工作的某一阶段，组员对小组有较强的认同感，但在互动中仍有抗拒与防卫心理，组员之间也产生了竞争与冲突，这一阶段是（）。

A. 工作开始阶段
B. 中期转折阶段
C. 后期成熟阶段
D. 结束阶段

[多选题]在单亲母亲小组形成后，社会工作者扮演的是（）角色。

A. 领导者
B. 引导者
C. 推动者
D. 协调者
E. 倡导者

[多选题]互动模式小组工作的假设前提为（）。

A. 个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系
B. 个人对社会系统的依赖大于对他人的依赖
C. 小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所
D. 社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能
E. 通过小组成员之间的互动，可以极大地提高成员的各项能力

[多选题]社会工作者对一群学生开展互动模式下的小组工作，在实践中，应坚持（）工作原则。

A. 开放性的互动
B. 平等性的互动
C. "面对面"的互动
D. 深层次的互动
E. 提升式的互动

[多选题]经过几次聚会，单亲儿童小组的凝聚力得到了大大增强，小组成员真切地体会到了他人对自己的关心与信任，组员之间关系亲密，小组结构也趋于稳定^{(tended to be stable)}，此时社会工作者的责任和角色是（）。

A. 信息、资源的提供者和链接者
B. 小组活动的领导者
C. 小组及组员能力的促进者
D. 小组的引导者
E. 小组的支持者

[多选题]促进组员沟通的技巧包括（）。

A. 提醒组员相互倾听
B. 鼓励组员相互表达
C. 帮助组员相互理解^{(mutual understanding)}
D. 领导组员积极思考
E. 示范引导

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