“知信行模式”构成要素中不包括（）

【名词&注释】

医务人员(medical staff)、小组讨论(group discussion)、自我表现(self-expression)、教育计划(education plan)、自我介绍(self-introduction)、中心任务(central task)、不断完善(constant perfection)、短小精悍(short and perfect)、真实可信、普遍存在(ubiquity)

[单选题]“知信行模式”构成要素中不包括（）

A. 知识
B. 技能
C. 态度
D. 信念
E. 行为

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学习资料：

[单选题]关于护理教育，叙述正确的是（）

A. 源于护理理论
B. 源于护理实践
C. 源于医学实践
D. 由医学教师来担任
E. 护理教育学是一门独立的学科

[单选题]对于健康教育与“卫生宣教”的主要区别，说法正确的是（）

A. 健康教育是简单的信息传播
B. 卫生宣教融合了多学科的知识
C. 卫生宣教已初步形成自己的理论和方法
D. 健康教育具备独立的理论和方法体系
E. 健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务

[单选题]对于“主动发展阶段”的描述，正确的是（）

A. 始于成年
B. 从婴幼儿延续到成年
C. 标志着行为的定型
D. 主要表现为好攻击、易激惹
E. 不断完善^{(constant perfection)}、充实、提高的过程

[单选题]对信息和讯息的描述，不正确的是（）

A. 讯息是一种信息
B. 信息泛指人类社会传播的一切内容
C. 讯息传播产生传受双方的意义交换
D. 讯息传播产生传受双方之间的互动
E. 讯息是由一组信息符号构成的抽象信息

[单选题]对主持小组讨论中的开场白，恰当的描述是（）

A. 向与会者表示感谢
B. 明确讨论目的和主题
C. 鼓励发言、形成气氛
D. 生动有趣、设置悬念
E. 邀请与会者进行自我介绍

[单选题]在健康教育计划中，确定优先项目时应遵循的原则是（）

A. 有效性、可行性
B. 有效性、方便性
C. 重要性、可行性
D. 重要性、有效性
E. 重要性、方便性

[单选题]在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的（）

A. 求真心理
B. 求近心理
C. 求新心理
D. 求短心理
E. 求快心理

[单选题]讲授法（Lecturemethod）是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。

A. A

[多选题]护理教育的基本特点包括（）。

A. 灵活性
B. 科学性
C. 实践性
D. 人文性
E. 复杂性

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