政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向。

【名词&注释】

社会地位(social status)、全面发展(all-round development)、文化底蕴(cultural details)、黑格尔(hegel)、中国教育(chinese education)、“己所不欲、勿施于人”、达尔文(darwin)、思想家(thinker)、“看得见的手”

[判断题]政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向。

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学习资料：

[单选题]人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。

A. 社会地位
B. 出身贵贱
C. 文化高低
D. 文化底蕴

[单选题]以下哪一位是中国教育史上首次提出“仁、智、勇、美、才”全面发展的思想家^(thinker)：（）。

A. 墨子
B. 荀子
C. 孟子
D. 孔子

[单选题]基督教对“己所不欲、勿施于人”的阐述是（）。

A. B

[单选题]“要表现自己的自由，并保障别人的自由”是（）对人们相处之道的观点。

A. 黑格尔
B. 康德
C. 席勒
D. 达尔文^(darwin)

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