在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？

【名词&注释】

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[多选题]在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？

A. 第一，教师要能发现一些对学生来说是真实的，同时又与教学活动相关的问题。 第二，教师要切实激发学生的学习动机，引导学生挑战各种复杂的问题情境。 第三，让学生进行角色扮演，模拟在真实问题情境下的各种角色的行为，以便将来在真正的问题情境中得心应手。

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学习资料：

[单选题]卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )。

A. 提出了"白板说"
B. 提出了"社会本位论"的儿童观
C. 把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素
D. 为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

[单选题]下列选项汇总，不属于素质教育任务的是( )。

A. 增强学生的身体素质
B. 增强学生的心理素质
C. 促进学生道德品质的发展
D. 促进学生能力的平均发展

[单选题]教育文献( )最早概括提出了"教学相长""及时而教"等教育规律。

A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《大学》
D. 《中庸》

[单选题]在新科技革命的影响下，以劳动和资本密集型为特征的“大烟囱工业”“夕阳工业”比重逐渐下降，而电子、核能、激光、人工合成原料等矗朝阳工业”则迅猛发展。这充分说明科技革命使（ ）。

A. 政府对科技日益重视
B. 工业对国家经济发展的作用不断减弱
C. 工人劳动条件和劳动手段不断改进
D. 社会经济结构发生重大变化

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