教学叶圣陶的《苏州园林》，教师引导学生准确把握本课学习重点。

【名词&注释】

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[单选题]教学叶圣陶的《苏州园林》，教师引导学生准确把握本课学习重点。下列教学内容不恰当的是( )。

A. 了解文中苏州园林的特点
B. 梳理文本情感变化的线索
C. 学习本文总说和分说的写法
D. 了解本文语言准确、生动的特点

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学习资料：

[多选题]简述教科书的作用。

A. (1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握内容，便于学生预习、复习和做作业：(2)教科书是教师进行教学的主要依据，为教师完成教学环节提供了基本材料：(3)根据课程计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容、范围和教学任务：(4)根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系、理论与实践相联系的基本途径和最佳方式，确定本学科的主要活动并做出统筹安排。

[单选题]小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆，所以他们记忆定义、原理、解释概念表现得比记忆事件、人物、事实等要容易的多。( )A.正确B.错误

A. B

[单选题]适合自由回忆学习研究类型的例子是( )。

A. 记忆中国各省名与相应省会名
B. 记忆电话号码
C. 记忆外语单词
D. 记忆班级同学名字

[单选题]学生可以根据自身的兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有( )。

A. 自主性
B. 伸缩性
C. 自愿性
D. 随意性

[单选题]( )把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点。

A. 完形一顿悟说
B. 认知一目的说
C. 认知一发现说
D. 有意义一接受说

[单选题]《学记》中说："学不躐等"。下列那一条教学原则与其在思想上是一致的？( )

A. 巩固性原则
B. 直观性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则

[单选题]期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法( )。

A. 合理，体现了教师双方的意愿
B. 不合理，不利于学生的全面发展
C. 合理，有利于提高学生的成绩
D. 不合理，违背了团结协作的要求

[多选题]校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上它属于隐性课程。( )

A. 对。校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。隐性课程是伴随着显性课程而生的，没有显性课程也就没有隐性课程。

[单选题]最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是( )。

A. 斯宾塞的《教育论》
B. 洛克的《教育漫话》
C. 马卡连柯的《教育诗篇》
D. 夸美纽斯的《大教学论》

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