关于班主任的待遇与权利，下列说法不正确的是( )。

【名词&注释】

采取措施(take measures)、国家中长期教育改革和发展规划纲要、中小学班主任、合理安排(reasonable arrangement)、财政拨款(financial allocation)、面向农村(countryside-oriented)、《中华人民共和国义务教育法》、相互配合(interwork)、科学性和思想性、教学内容的科学性

[单选题]关于班主任的待遇与权利，下列说法不正确的是( )。

A. 合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入
B. 班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜
C. 对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴
D. 将本班成绩纳入班主任绩效评价体系

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[单选题]关于国家教育教育经费投入体制构成，正确的是( )。

A. 财政拨款为主，其它渠道为辅
B. 自筹经费为主，财政拨款为辅
C. 财政拨款为主，社会捐款为辅
D. 自筹经费为主，其它渠道为辅

[多选题]德育过程就是学生品德的形成过程。( )

A. ×德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。品德形成属于人的发展过程，德育过程是对品德的形成与发展过程的调节与控制。德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程，而品德形成过程是受教育者道德结构不断建构完善的过程，影响这一过程的主要因素有生理的、社会的、主观的和实践的等，两者是有区别的，故此题是错误的。

[单选题]下列不属于半月板作用的是（ ）。

A. 垫稳
B. 缓冲
C. 加深关节窝
D. 增加柔韧性

[多选题]简述意志行动中的动机冲突。

A. 意志行动中的动机冲突主要包括双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。(1)双趋冲突又称接近一接近型冲突，指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。(2)双避冲突又称回避一回避型冲突，指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。(3)趋避冲突又称接近一回避型冲突，指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。(4)多重趋避冲突是指个体面对两个或两个以上的目标，而每个目标都对个体既具有吸引力又具有排斥力，个体需要进行多种选择，审慎地权衡利弊而产生的动机冲突。

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜。下列选项中不符合要求的是( )。

A. 财政拨款向农村倾斜
B. 课程标准向农村倾斜
C. 教师配置向农村倾斜
D. 学校建设向农村倾斜

[单选题]初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财物。学校对钱某的正确处理方式是( )。

A. 学校提出申请，送工读学校进行矫治
B. 扭送公安机关，依规开除钱某的学籍
C. 劝说钱某退学
D. 责令钱某转学

[多选题]一堂好课的基本标准有哪些?

A. （1）目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。 （2）内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。 （3）方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。 （4）结构合理：要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。 （5）语言艺术：讲普通话、清楚、抑扬顿挫等。 （6）气氛热烈：是指课堂应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。 （7）板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，条理。（8）态度从容：充满自信、适当应用肢体语言。

[多选题]简述现阶段我国体育教学评价的特点。

A. (1)学生的个体差异对体育教学评价提出更高要求。 (2)对体育学习评价的视角较多，强调评价内容的全面性和可选择性。 (3)体育教学具有“即时评价”的特点。 (4)注重过程，关注进步和发展，与学生的身体、自尊密切联系。

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