人员素质测评的核心问题是（）。

【名词&注释】

基本特征(basic characteristics)、教学效果(teaching effect)、个人能力(personal ability)、解决问题(solving problems)、科技进步(scientific and technological progress)、绩效考核(performance appraisal)、关键问题、经济关系(economic relations)、指导性原则(guidance principle)、科学性和创新性(scientific and original)

[单选题]人员素质测评的核心问题是（）。

A. A、能力水平及倾向测评
B. B、个性衡量评价
C. C、行为特征衡量评价
D. D、谋求人职匹配

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学习资料：

[单选题]教师在编写教案时，用文字的形式讲备课的内容表达出来，这种形式称为（）。

A. A、文字表达法B、表格法C、卡片提示法D、启迪法

[单选题]绩效分析法是通过绩效考核，对实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（）。

A. A、产生差距的原因
B. B、个人能力的差距
C. C、组织绩效的差距
D. D、行为动机模式

[单选题]培训前，应对导致企业营运效率不高的原因进行分析，以提高（）。

A. A、组织经营效率
B. B、培训的针对性
C. C、组织潜在能力
D. D、培训的经济效益

[多选题]市场经济的基本特征是：（）

A. A、产权关系明晰化
B. B、科技进步与法律完善
C. C、生产要素商品化
D. D、强有力的政府调控能力
E. E、经济关系^{(economic relations)}市场化

[多选题]培训教学效果检验常用的书面测试形式有（）。

A. A、辨析和论证测试
B. B、论文撰写测试
C. C、客观测试
D. D、解决问题测试
E. E、计算和证明测试

[多选题]通常把教学过程分为：（）。

A. A、引起学生的学习动机
B. B、提供必要的感性经验
C. C、形成概念
D. D、巩固知识，形成技能、技巧
E. E、运用知识，指导实践

[单选题]制订教学督导规则的方法有参照法、（）、关键问题法和综合法。

A. 归纳法
B. 解析法
C. 定性法
D. 反馈法

[单选题]开展培训质量管理工作的基本原则是：预防性原则、协作性原则和（）

A. A、指导性原则^{(guidance principle)}
B. B、全程控制、全员参与原则
C. C、社会需求原则
D. D、系统性原则

[单选题]新教材的显著特点是（）

A. 时代性、科学性和创新性^{(scientific and original)}
B. 时代性、规范性和发展性
C. 时代性、发展性和创新性
D. 时代性、新颖性和发展性

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