在幼儿园同事之间相处不应( )

【名词&注释】

生活经验(life experience)、身体健康(physical health)、饮食卫生习惯、全球卫星导航系统(global navigation satellite system)、细嚼慢咽、生动活泼(liven up)、互帮互助、天线宝宝、健康饮食习惯、宇宙飞船(spacecraft)

[单选题]在幼儿园同事之间相处不应( )

A. 议论同事
B. 团结协作
C. 互帮互助
D. 相互协调

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学习资料：

[单选题]中国自行研制的( )全球卫星导航系统。是继美国全球定位系统(GPS)、俄罗斯格洛纳斯卫星导航系统(GLONASS)之后第三个成熟的卫星导航系统。

A. 天宫卫星导航系统
B. 神舟卫星导航系统
C. 嫦娥卫星导航系统
D. 北斗卫星导航系统

[单选题]关于学前阶段与小学阶段的不同教育特点，下列表述错误的是( )。

A. 学前阶段以幼儿动手操作的多种活动为主要教学形式，小学阶段以上课为主
B. 学前阶段的生活节奏较宽松，生活管理不带强制性；小学阶段的生活节奏较紧张，纪律和行为规范带有强制性
C. 学前阶段教师与幼儿个别接触机会较少，涉及面较窄；小学阶段师生接触机会多，时间长
D. 学前阶段教室的环境布置生动活泼，幼儿可自由选择游戏及进行同伴交往：小学阶段教室的环境布置相对严肃，学生自由选择活动的余地较少

[多选题]请根据下面的素材，设计主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标、3个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。然而近期我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。并且现在偏食的幼儿越来越多，为了让幼儿了解食物对我们的重要性以及偏食挑食对我们的身体会带来怎样的后果，我们生成了这一主题《吃出来的健康》，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。避免食物引用不均所引起的生长发育迟缓或食物摄入过多所引起的肥胖儿等幼儿慢性疾病的发生。

A. 小班主题活动：吃出健康来主题活动总目标：1.知道人体需要各种不同的营养，明白早饭对身体发展非常重要。2.知道均衡饮食才健康，不挑食。养成健康饮食习惯。3.了解健康饮食文化，喜欢吃饭，合理饮食。活动一：我的营养早餐活动目标1.能干稀搭配选择早餐，知道吃好早餐的重要性。2.培养每日吃早餐的良好习惯。3.喜欢参与讨论、分享、展示活动。活动准备1.面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。2.天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《营养早餐》电子图片。3.自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。活动过程1.布偶情景对话，激发幼儿兴趣。丁丁：哎呀，我今天好难受呀！拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝）拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）2.提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？3.幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。4.引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法一一千稀搭配。6.欣赏活动：营养早餐。(1)知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。(2)师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。7.品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。活动二：吃饭不挑食活动目标1.知道人体需要各种不同的营养。2.通过故事，懂得只有既吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3.养成不挑食的好习惯。活动准备三只小熊的图片。活动过程1.教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2.教师操作图片讲述故事。3.组织幼儿讨论。白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉）黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉）为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦）你愿意做哪只小熊呢？为什么？怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。活动三：吃饭要细嚼慢咽活动目标1.让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2.理解词：细嚼慢咽。3.体会独自吃鱼的乐趣。活动准备教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》（一）（二）（三）。活动过程1.讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。(1)讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一个猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？……”(2)请幼儿看操作卡片（一）（二），提问，讨论：①小猫为什么会被鱼刺卡住？②谁来熊猫医院看病？③小狗为什么会被小骨头呛着呢？(3)故事的后半部分。……猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。2.了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。(1)请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什么？我们小朋友应该怎样做？怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？小结：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。(2)教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢？小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。(3)学习短小儿歌。吃鱼要注意，安全是第一，吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。

[单选题]“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )。

A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 定性评价
D. 定量评

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