《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要

【名词&注释】

建立健全(establishing and perfecting)、直观教学(object teaching)、交通工具(transportation means)、必修课程(required course)、国家中长期教育改革和发展规划纲要、数学老师、文艺作品(literary and artistic works)、“自然法”、承担责任(undertake responsibility)、学习的引导者

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要想推进义务教育均衡发展，以下( )措施不可采取。

A. 加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距
B. 均衡配置教师、设备、图书等资源
C. 建立健全义务教育均衡发展保障机制
D. 设置重点学校和重点班，发展先进带动后进机制

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学习资料：

[单选题]教育不是工程师进行的设计和加工，用什么样的图纸出什么样的产品；教育也不是园丁培育花草，栽培什么花就开什么花。因此，教师在教育中要扮演好( )的角色。

A. "传道者"
B. "说教者"
C. "引导者"
D. "服务者"

[单选题]某小学指派严老师带领本校学生小阳参加市运动会，学生小阳比赛途中手臂骨折，对于小阳所受伤害，应承担责任^{(undertake responsibility)}的是( )。

A. 严老师
B. 运动会组织者和学校
C. 小阳
D. 小阳和学校

[多选题]教育目的"个人本位"论的基本观点有( )

A. 尊重人的自然本性
B. 培养合格公民
C. 关注个人的价值和地位
D. 教育以社会稳定和发展为最高宗旨

[单选题]下列属于模象直观的是( )。

A. 文艺作品^{(literary and artistic works)}阅读
B. 观察实物
C. 语言解释
D. 观察地图地球仪

[单选题]从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是( )。

A. 进行发散性思维训练
B. 进行反省认知训练
C. 加强基本技能训练
D. 在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练

[单选题]儿童在知道"橘子""苹果""水蜜桃"等概念之后，再学习"水果"概念，这种学习是( )。

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 归属学习

[多选题]构成德育活动的基本要素是( )。

A. 教育者
B. 受教育者
C. 德育内容
D. 德育方法

[单选题]期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法( )。

A. 合理，体现了教师双方的意愿
B. 不合理，不利于学生的全面发展
C. 合理，有利于提高学生的成绩
D. 不合理，违背了团结协作的要求

[单选题]What teaching method is used by the teacher if much of his/her class time is spent ondrilling sentence patterns followed by exercises like repetition,memorization,mimicrty,etc?

A. The Natural Approach.
B. The Communicative Approach.
C. The Audio-lingual Method.
D. The Grammar-translation Method.

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