下列认为人的身心发展的主要力量来源于人自身的内在需要的人是（

【名词&注释】

青少年(adolescent)、差异性(difference)、心理活动(mental activity)、知识结构(knowledge structure)、主观能动性(subjective initiative)、训练方法(training method)、社会活动(social activities)、环境决定论(environmental determinism)、“白板说”、男女性别

[单选题]下列认为人的身心发展的主要力量来源于人自身的内在需要的人是（）

A. A、荀子
B. B、洛克
C. C、孟子
D. D、华生

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[单选题]在历史上持“环境决定论^{(environmental determinism)}”观点的人物是（）。

A. A、柏拉图和霍尔
B. B、柏拉图和华生
C. C、霍尔和洛克
D. D、洛克和华生

[单选题]提出“白板说”的是（）

A. A、华生
B. B、洛克
C. C、卢梭
D. D、格塞尔

[单选题]下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）

A. A、发挥求异思维
B. B、培养内敛思维品质
C. C、鼓励想象
D. D、改善知识结构

[多选题]个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（）

A. A、男女性别的差异
B. B、身心的所有构成
C. C、不同个体所具有的不同的个性倾向上
D. D、知识结构上
E. E、认知水平的差异

[多选题]个体主观能动性的活动层次包括（）

A. A、学校活动
B. B、生理活动
C. C、心理活动
D. D、社会活动^{(social activities)}
E. E、家庭活动

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