“由浅人深．由易到难．由简到繁”体现了()教学原则。

【名词&注释】

有的放矢、由易到难、教育性(educational)、间接性(indirectness)、简洁性(conciseness)、启发性原则(heuristic principle)、个别差异(individual differences)、因材施教原则、实际情况(actual situation)、循序渐进原则(principle of process)

[单选题]“由浅人深．由易到难．由简到繁”体现了()教学原则。

A. A．巩同性原则
B. B．直观性原则
C. C．循序渐进原则^{(principle of process)}
D. D．启发性原则

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学习资料：

[单选题]教师教和学生学的统一活动称为（）

A. A、教育
B. B、教学
C. C、教授
D. D、学习

[单选题]教师从学生的实际情况^{(actual situation)}出发，个别差异^{(individual differences)}出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）

A. A、直观性原则
B. B、启发性原则
C. C、循序渐进原则^{(principle of process)}
D. D、因材施教原则

[多选题]学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）

A. A、间接性
B. B、目的性
C. C、交往性
D. D、教育性
E. E、简洁性

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