在我国中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。

【名词&注释】

师生关系(teacher-student relationship)、人际关系(interpersonal relationship)、品德教育(moral education)、制度改革(system reform)、少先队工作(pioneers ' work)、管理班集体、具体任务(concrete tasks)、学生自我教育、努力学习(learn hard)、任课老师

[判断题]在我国中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。

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学习资料：

[单选题]应该学校中出现了“导生制”是在（）

A. A、17世纪
B. B、18世纪
C. C、19世纪
D. D、20世纪

[单选题]班级管理的主要对象是（）

A. A、时间
B. B、学生
C. C、空间
D. D、信息

[多选题]班级管理的主要职能有（）

A. A、计划
B. B、组织
C. C、协调
D. D、管理
E. E、控制

[多选题]以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（）

A. A、适当增加“小干部”岗位
B. B、按民主程序选举干部
C. C、使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”
D. D、把班集体作为学生自我教育的主体
E. E、把学生的注意力从当干部引向“合格的班级小主人”

[多选题]班级里的人际关系主要表现在（）

A. A、师生关系
B. B、学生之间的关系
C. C、小群体与小群体的关系
D. D、班干部与普通学生的关系
E. E、小群体与个别学生的关系

[多选题]班主任工作的具体任务^{(concrete tasks)}包括（）

A. A、对学生进行品德教育
B. B、教育学生努力学习^{(learn hard)}
C. C、指导学生校外、课外生活和活动
D. D、管理班集体，指导少先队工作
E. E、协调各任课老师的工作

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