若要确立品行障碍的诊断，需要符合以下哪些条件（）

【名词&注释】

特殊教育(special education)、人际关系(interpersonal relationship)、家庭作业(homework)、情绪反应(emotional response)、语言障碍(language disorders)、认真听讲、分离性焦虑(separation anxiety)、烦躁不安、社会性行为(social behavior)、粗心大意(reckless)

[多选题]若要确立品行障碍的诊断，需要符合以下哪些条件（）

A. 有反社会性、攻击、对立违抗行为
B. 日常生活或社会功能受到损害
C. 症状持续至少6个月
D. 智商低于70
E. 症状持续至少1年

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[单选题]下列关于儿童分离性焦虑^{(separation anxiety)}的情绪反应错误的是()

A. A．痛苦
B. B．恐惧
C. C．发脾气
D. D．烦躁不安
E. E．情绪淡漠

[多选题]下列关于注意缺陷与多动障碍治疗方法的说法正确的是()

A. A．行为治疗和认知行为治疗
B. B．特殊教育
C. C．哌醋甲酯
D. D．卡马西平
E. E．对父母的教育和训练

[多选题]下列关于重度精神发育迟滞的说法中正确的是()

A. A．智商水平低于20
B. B．成年以后可达到3～6岁的心理年龄
C. C．日常生活需人照料
D. D．可同时伴随显著的运动功能损害
E. E．可同时伴随脑部损害

[多选题]下列关于轻度精神发育迟滞的说法中正确的是()

A. A．成年以后可达到9～12岁的心理年龄
B. B．无明显的语言障碍
C. C．可以勉强完成小学学业
D. D．生活自理困难
E. E．可从事简单非技术性工作

[单选题]下列关于分离性焦虑^{(separation anxiety)}障碍临床表现的描述中不正确的是（）

A. 多起病于6岁以后
B. 过分担心依恋对象受到伤害或一去不回
C. 过分担心依恋对象不在时自己会出现意外
D. 与依恋对象分离时可出现头痛等躯体症状
E. 与依恋对象分离时出现过度的情绪反应

[单选题]10岁男性，小学三年级学生。因上课注意力不集中，学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中，经常开小差。做家庭作业一边玩一边做，拖拖拉拉，经常完不成。做作业粗心大意^(reckless)，考试成绩从一、二年级的前20名，下滑到第40多名，这学期期末考试，数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四，1个月就丢了三次东西。

A. D

[多选题]患儿，男性，10岁，小学二年级。学习成绩差，数学只能考30分左右，留级两年，注意力不集中，上课不能认真听讲，难以完成学校的作业。丢三落四，1个月内丢了3个书包。脾气暴躁，经常和同学发生冲突。1个月来两次放火烧自己家的房子，不肯说出放火的原因。

A. A, B

[多选题]患儿，男性，10岁，小学二年级。学习成绩差，数学只能考30分左右，留级两年，注意力不集中，上课不能认真听讲，难以完成学校的作业。丢三落四，1个月内丢了3个书包。脾气暴躁，经常和同学发生冲突。1个月来两次放火烧自己家的房子，不肯说出放火的原因。

A. A, B, C, D, E, F, G

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