【名词&注释】
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[多选题]案例： 某校初二有几个调皮学生，成绩不好，还影响其他同学学习，班主任多次批评教育仍无效果。校长对体育组张老师说：“这几个调皮鬼就交给你管了！”接到任务后，张老师将几个学生叫到一起。 张老师：听说你们都挺活泼的，也都喜欢体育，是这样吗？ 学生七嘴八舌：我们确实都喜欢体育！但班主任总说我们是“捣蛋鬼”。 张老师：那么你们愿不愿意跟我学足球？ 学生异口同声：愿意！ 张老师：那好！那从今天开始，下午课外活动时间来跟我练足球！ 开始时，张老师说：“踢球要动脑筋，没有文化知识照样踢不好球。”一周后，学生们练得热火朝天，劲头十足。这时，张老师进一步提出要求：“你们每天上课都必须认真听讲，不许捣乱！否则就不让你们踢球了！能做到吗？”学生异口同声：“能！”几周下来，这几名学生说到做到，学习情况明显好转。经过几个月的时间，学生的学习成绩也上升到了中上游水平…… 问题： (1)张老师是如何借助体育手段来教育学生的？请谈谈你的看法。（6分） (2)作为体育教师，结合案例阐述开展校园足球的重要意义。（9分）
A. (1)张老师充分利用了学生喜爱足球运动的这一爱好，激发学生的运动兴趣，培养学生主动发展的思想意识，重视学生的个性发展，激发学生的个性优势。从而树立起学生的信心，激发学生学习的兴趣。
(2)足球是世界第一运动，深受青少年的喜爱。开展校园足球活动不单单是针对足球运动的社会地位，更主要的目的是帮助青少年全面发展。
把足球踢进校园，把足球踢进课堂，其最根本的目的在于增强学生体质，培养学生坚强的意志。学生在校园生活中，面对繁重的学习任务，容易产生心理压力。参与足球运动，能为学生带来愉快的体验，缓解心理压力，增强他们的心理承受能力。同时还能增强体质，使他们能有充沛的精力投入到学习中去。
在学校生活中，要想增强学生体质，最重要的途径是参与体育活动。参与体育活动可以让学生正确对待成功与失败，培养积极向上的人生观和团队合作意识。长期进行足球运动有助于提高学生的自我认识和自我教育，在实践中会自觉修正自己的认知与行为，使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力，成为更符合社会需要、更能适应社会的人。
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