在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依

【名词&注释】

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[单选题]在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是（ ）。

A. 诊断性评价
B. 标准化评价
C. 终结性评价
D. 形成性评价

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学习资料：

[多选题]请围绕“有用的工具”为大班幼儿设计主题活动，应包含三个子活动。要求：(1)写出主题活动的总目标。(2)写出一个子活动的具体活动方案，包括活动的名称、目标、准备以及主要环节。(3)写出另外两个子活动的名称、目标。

A. 大班主题活动：有用的工具主题活动总目标：1.能通过各种感官和途径、认识生活中常见的工具，感受工具给人们生活带来的便利。2.主动动手操作工具，知道常见工具的用途和使用方法及注意事项，增强自我保护意识。3.体验自己动手操作工具、制作简单物品的成就感，增强自信心。活动一：大班科学活动“有用的工具”一、活动目标1.了解锯子的产生以及它的功能。2.阅读图书，在集体面前大胆讲述小矮人运用劳动工具的情况。3.学会观察生活，对工具产生兴趣。二、活动准备幼儿用书人手—册、实物投影仪：各种工具的图片（如锯子、斧头、剪刀等）三、活动过程（一）故事导入一一《鲁班造锯》引起幼儿的兴趣(1)锯子是谁发明的呢？(2)他是怎么会想到发明这种形状的锯子的呢？这就是仿生学原理，除了锯子，你知道还有哪些工具也是运用仿生学原理的呢？帮助幼儿了解简单的仿生学原理。（二）基本部分1.了解工具的多样性以及正确使用工具的方法(1)除了锯子你还知道有哪些工具呢？(2)这些工具有什么用呢？(3)我们怎样使用这些工具呢？(4)我们小朋友如果使用这些工具应该注意些什么呢？(5)使用工具有什么好处呢？2.在此过程中边说边看图片，让幼儿对所说的工具有更加直观的了解。3.阅读故事《小矮人造房子》，鼓励幼儿大胆发表自己的见解(1)小矮人使用了哪些工具？(2)这些工具有什么用？(3)小矮人是怎样使用这些工具的？（三）结束部分在此环节中，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，同时鼓励幼儿小组交流后集体总结。活动延伸：建构游戏中利用工具进行游戏活动二：大班科学活动“家用电器大调查”活动目标：1.感受科学技术给人们生活带来的便利，乐于探究。2.了解各种家用电器的特点和用途。3.知道使用电器的注意事项，增强自我保护意识。活动三：大班美术活动《捏捏小卡车》活动目标：1.喜欢参加手工活动，体验自己动手制作玩具的乐趣。2.掌握大卡车的外形特征，并根据步骤图尝试用橡皮泥制作大卡车。3.掌握橡皮泥中各种模具和工具的使用方法，并能根据卡车的特征组合使用工具和模具。

[单选题]语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩子外套上的绒毛，此时吴老师恰当的做法是( )

A. 停止教学，点名批评
B. 停止教学，当众罚站
C. 继续教学，不予理睬
D. 继续教学，微笑提醒

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