【名词&注释】
必典考网发布"在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自"考试试题下载及答案,更多教师资格证-高中历史的考试试题下载及答案考试题库请访问必典考网高中教师资格频道。
[单选题]在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中,努力属于( )。
A. 内部的、不稳定的、可控的因素
B. 内部的、不稳定的、不可控的因素
C. 内部的、稳定的、可控的因素
D. 内部的、稳定的、不可控的因素
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学习资料:
[单选题]德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育目标要求与( )之间的矛盾。
A. 受教育者现有的品德水平
B. 教师的道德教育水平
C. 学生被期望的品德发展水平
D. 社会的整体道德水平
[单选题]明确规定日本侵占的中国东北三省、台湾和澎湖列岛必须在"二战"后归还中国的重要国际会议是( )。
A. 德黑兰会议
B. 雅尔塔会议
C. 开罗会议
D. 波茨坦会议
[多选题]根据下列材料设计教学片段:
(1)《普通高中历史课程标准(实验版)》要求:概述俄国十月革命胜利的史实,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
(2)课文摘录:在攻打冬宫的炮声中,全俄工人士兵代表苏维埃代表大会开幕。这次大会通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》,正式宣布临时政府已经被推翻,全部政权转归苏维埃。十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命,它由无产阶级领导,以建立体现社会公正和平等的社会制度为目的。十月革命成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口,沉重地打击了帝国主义的统治,鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。十月革命将社会主义理论变为现实,开创了国际社会主义运动的新局面,也为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。
请根据所给课标要求和材料设计教学导入、讲授新课、课堂小结三个环节,并说明设计意图。
A. 【参考设计】
教学导入师:1991年,飘扬了74年的苏联红旗在莫斯科悄然降落,社会主义制度在苏联宣告结束。尽管时光流逝,人们仍会想起苏联曾有的荣光。每当十月革命纪念日到来之际,前苏联境内的各共和国会举行隆重的庆祝仪式,怀念那段岁月。历史和现实的反差如此巨大,让人不禁感慨万千。人们把目光投向俄国大地,了解那场给世界带来巨变的十月革命。(可播放十月革命的相关影视资料、图片等)
讲授新课
(1)20世纪初的俄国是落后的具有军事封建色彩的帝国主义国家,是资本主义链条上最薄弱的环节。
(2)介绍二月革命、《四月提纲》、七月流血事件、彼得格勒武装起义、十月革命胜利等重要历史事件。
(3)分析十月革命胜利的历史意义。
(4)讲解20世纪初俄国的社会状况,分析其与十月革命取得成功原因之间的相互联系。
课堂小结
总结《俄国十月革命的胜利》的基本内容,引出本节课需要达到的情感目标:第一,十月革命的爆发是历史的必然;第二,无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否,是革命成败的关键;第三,社会主义制度的建立是历史发展的必然。
设计意图
本课内容比较枯燥,所以教师在教学中要重视课程资源的开发,精选有效的材料,关注历史人物,创设适当的教学情境,力求使教学内容生动有序,化难为易。本教学设计注意到问题探究,有助于促进学生问题意识的生成,培养探究兴趣,学会正确的搜集、分析和处理历史材料,解决学习问题,形成对历史知识的深刻认识,是逐步发展思维品质多样性的学习过程。
[单选题]根据耶克斯-多德森定律,学生解决困难和复杂的任务时,哪种动机水平最有利?( )
A. 中等偏下水平
B. 中等水平
C. 中等偏上水平
D. 高水平
[单选题]中学生小波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,小波的认知发展水平已达到( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单选题]下列选项中,体现郑成功重大历史功绩的一项是( )。
A. 虎门销烟
B. 收复台湾
C. 官渡之战
D. 七擒孟获
[多选题]著名心理学家马斯洛提出了七个层次的需要理论,同时,他还将七个层次需要分成( )。
A. 生存需要
B. 基本需要
C. 社会需要
D. 高级需要
[单选题]2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定,我国基础教育课程实行( )。
A. 国家一级管理
B. 国家、地方二级管理
C. 国家、地方、学校三级管理
D. 国家、地方、学校、教研室四级管理
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