班主任孙老师经常对学生说："知识改变命运，分数才是硬道理。"他

【名词&注释】

教学效果(teaching effect)、《巴黎圣母院》(notredamede paris)、物质奖励(material reward)、哥特式建筑(gothic architecture)、拜占庭式(byzantine style)、重要依据(important basis)、人格尊严权(right of personal dignity)、知识改变命运、法国巴黎、抽象概括性(abstract generalizing nature)

[单选题]班主任孙老师经常对学生说："知识改变命运，分数才是硬道理。"他自己出钱设立了"班主任基金"，用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法( )。

A. 正确，物质奖励具有良好的激励功能
B. 不正确，考试成绩不能衡量学生的素质
C. 正确，考试成绩是评价学生的重要依据
D. 不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标

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学习资料：

[多选题]德育就是政治教育。( )

A. ×

[多选题]活动和交往是学生品德形成的主要内容。( )

A. ×

[单选题]《巴黎圣母院》的建筑形式属于（ ）。

A. 罗马式
B. 拜占庭式
C. 哥特式
D. 拉丁式

[多选题]案例： 　　崔老师在教授《宛自天开——古代园林》一课时，课前提出了一些问题引导学生思考，同时把学生分为两组去搜集皇家园林和私家园林相关的资料、图片。课上，让两组学生展示自己课前搜集的资料，让小组代表分别讲解自己对资料的认识和理解，然后组织学生进行交流和讨论。讨论结束后，老师进行总结，对一些不明确的知识进行点拨。最后让两组同学进行辩论赛，对皇家园林和私家园林的重要性进行辩论。下课之前，崔老师布置了一个作业，让学生们课后去探寻一下当地的古代园林有哪些，用本节课学习到的知识去欣赏感受这些历史留下来的珍贵建筑。学生纷纷表示通过这一堂课受益良多，对中国的古代园林有了更深的理解。 　　问题： 　　(1)本节课崔老师主要用了哪些学习方式？ 　　(2)高中美术课堂组织辩论赛是否合适？

A. (1)材料里，崔老师让学生课前搜集资料同时提出问题让学生思考，是让学生应用自主学习和探究式的学习方式；课程中学生们分组展示、讨论、辩论赛都是应用了合作学习的方式。 (2)高中生认知水平和理解力有很大提高、思维具有更高的抽象概括性^{(abstract generalizing nature)}、更愿意展示自己的认识和理解。因此在高中的美术课程中，组织辩论赛是合适的，并且可以起到良好作用。一方面，辩论赛符合高中生的能力水平，可以激发学生参与教学的积极性和兴趣，发挥学习的主动性；另一方面辩论赛是对学生所学知识的一种展示和巩固，通过辩论赛可以很好地加深学生对知识的理解，加强教学效果，同时也有利于增加学生的自信心。

[单选题]中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给王某起了外号"王疤"，并在同学中广而告之。李某侵犯王某的权利是( )。

A. 隐私权
B. 姓名权
C. 荣誉权
D. 人格权

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