京剧伴奏乐器的"三大件"包括京胡、京二胡和( )。

【名词&注释】

文化知识(cultural knowledge)、个体差异(individual difference)、决定作用(decisive role)、学科知识(subject knowledge)、科学知识(scientific knowledge)、年龄特征(age characteristics)、理智感(rational feeling)、马列主义(marxism leninism)、法兰西第三共和国、临时政府(provisional government)

[单选题]京剧伴奏乐器的"三大件"包括京胡、京二胡和( )。

A. 板胡
B. 柳琴
C. 扬琴
D. 月琴

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]格赛尔为了说明成熟对个体发展的决定作用，进行了著名的"双生子爬梯"的实验。( )

A. 对

[单选题]20世纪初，在西方的影响下，体育的重要性已被国人所认识，( )正式确立了体育在新式学校中的地位，这也是中国首次实行的现代学制。

A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制

[单选题]义务感、责任感、是非感、善恶感属于( )。

A. 成就感
B. 美感
C. 理智感^{(rational feeling)}
D. 道德感

[单选题]教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师( )方面提出的要求。

A. 马列主义^{(marxism leninism)}修养
B. 教育科学知识
C. 文化科学知识
D. 专业知识

[多选题]发展性评价的特点是什么？

A. (1)淡化学生之间的评比，提倡学生进行个体内差异评价，即进行纵向比较，与学生自己的过去比较，与课程标准中的要求比较，看到自己的进步和不足，客观地认识自我，从而发挥评价对学生个体的激励、诊断和发展功能。 (2)突出了学生在评价中的主体地位，提倡让教师、学生、同伴、家长都参与到评价中，有助于更客观、全面地反映学生的发展状况，同时，学生的自我评价和同伴评价过程，也是学习和交流的过程。 (3)重视过程性评价，关注学生的个体差异，提倡采用质性的评价方法，运用课堂观察、谈话、提问、成长记录袋等方式，全面、深入地了解学生的发展状况，为学生的进步提供有针对性的指导。 (4)主张多元化的评价内容和多样化的评价方法，提倡用积极的眼光，去发现学生的潜能和特质，相信“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”。

[单选题]在Excel中输入字符串时，若该字符串的长度超过单元格的显示宽度，则超过的部分最有可能( )。

A. 被截断删除
B. 右侧单元格为空时继续超格显示
C. 给出错误提示
D. 作为另一个字符串存入右侧相邻单元格

[单选题]1848年法国爆发的"二月革命"，推翻了"七月王朝"，重新建立共和国。该共和国的名称是( )。

A. 法兰西第二共和国
B. 法兰西第三共和国
C. 法兰西第四共和国
D. 法兰西第五共和国

本文链接：https://www.51bdks.net/show/38kden.html