在PowePoint2003中，大纲工具栏无法实现的功能是( )。

【名词&注释】

工作记忆(working memory)、操作能力(operation ability)、思想品德教育(moral education)、短时记忆(short-term memory)、心理准备状态(psychologicalpreparatory state)、电子相册(electronic album)、插入方法(inserting method)、优先选择(priority selection)、精彩纷呈、重新处理(rehandle)

[单选题]在PowePoint2003中，大纲工具栏无法实现的功能是( )。

A. 升级
B. 降级
C. 摘要
D. 版式

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学习资料：

[单选题]"春秋五霸"中，最早称霸的是( )。

A. 秦穆公
B. 晋文公
C. 齐桓公
D. 楚庄王

[单选题]《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的提出是在( )。

A. 2006年
B. 1999年
C. 2001年
D. 1996年

[单选题]教育目的的概念有广义和狭义之分，广义的教育目的是指：存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求。狭义的教育目的是指由国家提出的教育总目的和各级各类学校的( )，以及课程和教学等方面对所培养的人的要求。

A. 教育目的
B. 培养目标
C. 教育管理
D. 教学管理

[单选题]告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过去以后，再问你该号码，你又不记得了，这说明这个号码在你的大脑中经历了一个( )。

A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 程序性记忆

[单选题]从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括( )。

A. 政治教育、心理教育、道德教育、思想教育
B. 政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育
C. 政治教育、思想教育、心理教育
D. 政治教育、伦理教育、道德教育

[单选题]心理学家通常把教师期望的预言效应称为( )。

A. 定势效应
B. 晕轮效应
C. 首因效应
D. 皮格马利翁效应

[单选题]在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，是因为他生活于人群之中，并且参加社会生活。这种教育目的论属于( )。

A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 集体本位论
D. 阶层本位论

[多选题]请阅读下列材料： 　　“家庭相册初了解”是科学出版社中学信息技术第三单元活动1的内容，本课介绍了相册的结构以及相册封面的制作。教材很好地融合了七年级学生的学习特点，对制作家庭相册流程进行细化，方便老师有针对性的教学，有利于提高学生的动手操作能力和审美能力，为学生进一步学习多媒体作品的制作奠定了基础。 　　这个阶段的学生具有了经验型逻辑思维和抽象思维能力，但思维也具有片面性，容易钻牛角尖，有叛逆心理，有一定的独立学习能力，兴奋性较高，稳定性较差，波动性较大。教师在授课过程当中要多关注学生情绪的波动，给予正确的指导。在此之前他们已经学习了第一单元，对照片拍摄以及照片美化已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于PowerPoint处理背景图片以及艺术字的添加等操作都不够熟练。在本活动中，学生对于版式的认识将会得到加强，对于幻灯片的使用将会更加熟悉。 　　魏老师制订了如下教学目标： 　　知识与技能目标：了解电子相册的结构，掌握相册封面的制作方法。 　　过程与方法目标：了解艺术字的插入方法^{(inserting method)}，会设置艺术字的格式。 　　情感、态度与价值观目标：体验动手编辑电子相册封面的过程，感受技术服务于生活。 　　依据上述材料，完成下列任务： 　　(1)确定本节课的教学重难点。（10分） 　　(2)为魏老师设计一个情境导人环节。（10分） 　　(3)设计两个教学任务，并说明设计意图。（15分）

A. 【参考答案】 (1)教学重点：使用PowerPoint软件设置合适的版式和背景。 教学难点：设置艺术字，设计相册封面的整体布局。 (2)情境导入环节： 教师：同学们，你们出去旅游过吗？拍过照片吗？ 学生：出去旅游过，也拍过不少照片。 教师：随着经济条件的改善和消费观念的转变，现在越来越多的家庭把外出旅游当成度假的方式之一。在游山玩水的同时，通过日益普及的数码产品，方便、真实地记录下一个个精彩的瞬间。为了让存储在计算机中的照片富有新的生命力，可以对这些照片进行重新处理^(rehandle)，配以文字、音乐等多媒体元素，制作出精彩纷呈的电子相册。本节课我们将要研究的内容就是这个单元的第一个活动——了解家庭相册，制作相册封面。 (3)任务一：了解相册结构 设计意图：通过分析相册的组成结构以及相册封面的组成元素，为学生制作相册封面奠定基础。这部分教学可采用小组探究的方法进行，加强学生的合作意识。 任务二：采用自主探究与小组合作的形式制作相册封面 设计意图：采用自主探究和小组合作的教学方式是因为之前学生已接触过图片处理，并且课本上有详细的操作步骤。通过学生的自主探究，可以提高他们发现问题和解决问题的能力。

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